我兒子11個(gè)半月，無(wú)論看到任何他感興趣的東西都要去拿，然后碑里先擺弄一會(huì)兒，玩夠了就放入嘴里咬，而且總是屢禁不止?
觸摸、擺弄、甚至用嘴嘗嘗喜歡的東西，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是極為自然的行為，也是他們探索外部世界的主要方式之一。但是，出于安全、衛(wèi)生等多種原因，這種自然的探索行為必定要受到限制，因而引發(fā)父母和孩子控制與反控制的矛盾。解決這對(duì)矛盾，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子行為的有效控制主要依賴于家長(zhǎng)采取恰當(dāng)?shù)牟呗裕潢P(guān)鍵在于合理、及時(shí)、果斷和一致。
這就是說(shuō)，首先，不要事事處處都限制孩子的行為，適當(dāng)允許孩子采用這種自然的探索方式。如果家長(zhǎng)認(rèn)為有些東西有危險(xiǎn)，那么應(yīng)當(dāng)將其放置在孩子看不見(jiàn)、接觸不到的地方。其次，當(dāng)孩子去拿或口乞危險(xiǎn)、不衛(wèi)生的東西時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)立即通過(guò)嚴(yán)肅、簡(jiǎn)短的禁止性語(yǔ)言與行動(dòng)中止兒童的行為，而且在任何情況下都保持一致。當(dāng)孩子反抗時(shí)，家長(zhǎng)不能表現(xiàn)出遲疑或許可，否則孩子會(huì)反抗得更激烈。在制止孩子的行為時(shí)，家長(zhǎng)的語(yǔ)言、表情要肯定、嚴(yán)肅，動(dòng)作要快，既不粗暴也不猶豫，更不要反復(fù)用“行嗎?”“好不好?”等請(qǐng)求式的語(yǔ)言。在這種情況下，由于情況此較緊急，孩子情緒較為激動(dòng)，講道理往往不能奏效。只有在制止孩子的危險(xiǎn)行為而且使孩子的情緒趨于平靜后，講道理才可能逐步對(duì)孩子的行為產(chǎn)生約束力。如果孩子持續(xù)哭鬧，最有效的方法就是冷處理，即把孩子帶到一個(gè)安全、安靜的地方獨(dú)處抱在膝上，避免任何視線接觸和言語(yǔ)交流，讓他暫時(shí)失去所有人的注意。一旦孩子的哭鬧暫停，立即帶孩子從事新的有趣活動(dòng)。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）