在孩子的世界里，母愛(ài)到底有多重？而職場(chǎng)媽媽在不得不借助月嫂或長(zhǎng)輩來(lái)幫助養(yǎng)育孩子的時(shí)候，她們又是怎么想的呢？
晴晴滿月了，前面的日子里一直是月嫂照顧晴睛和晴睛媽。一開(kāi)始經(jīng)歷了剖宮產(chǎn)的晴睛媽感覺(jué)特別好，覺(jué)得大人孩子都有人照顧。但隨著身體慢慢恢復(fù)，她開(kāi)始吃月嫂的醋了：每次喂奶一結(jié)束，月嫂就把孩子抱走了，拍拍嗝或哄著睡覺(jué)；有時(shí)自己想抱抱孩子吧，可不知道是身上有奶味還是抱的姿勢(shì)不對(duì)，晴晴表現(xiàn)得沒(méi)有月嫂抱她時(shí)安逸。
進(jìn)進(jìn)媽比晴晴媽更郁悶。月嫂阿姨哄進(jìn)進(jìn)睡覺(jué)的時(shí)候，總是抱著他邊哄邊搖，搖著搖著進(jìn)進(jìn)就睡著了，但是這把進(jìn)進(jìn)的睡覺(jué)習(xí)慣給慣壞了。而且，進(jìn)進(jìn)生下來(lái)兩三天的時(shí)候，進(jìn)進(jìn)媽奶水還沒(méi)怎么下來(lái)。孩子餓得哇哇哭，月嫂阿姨就給喂了奶粉。過(guò)了一周，進(jìn)進(jìn)媽奶水多了不少；但是呢，寶貝似乎覺(jué)得自己吮乳頭比喝奶粉費(fèi)勁……進(jìn)進(jìn)媽心里真不舒服，進(jìn)進(jìn)睡覺(jué)也不跟我，連吃奶也不要我了。
兩個(gè)例子里媽媽都有一連串的挫敗感：月嫂比我更像媽媽？比起我來(lái)，孩子更加依戀月嫂、姥姥、保姆甚至其他人？我還是不是孩子的親媽？孩子還需要我嗎？這種挫敗感來(lái)自何方？是正常的還是負(fù)面的情緒？有沒(méi)有什么辦法能夠讓自己不那么內(nèi)疚？
英國(guó)精神分析學(xué)者鮑爾比觀察到，被分離的嬰兒會(huì)以極端的方式力圖抵抗與父母的分離；同樣情形在許多哺乳動(dòng)物幼兒身上也存在。在此基礎(chǔ)上，鮑爾比提出依戀理論：認(rèn)為兒童的依戀是尋求與某人的親密并當(dāng)其在場(chǎng)時(shí)感覺(jué)安全的心理傾向；依戀行為與人類和其他哺乳動(dòng)物幼兒不能自行覓食和自我保護(hù)有關(guān)，他或它們必須依賴于“年長(zhǎng)而聰明”的或年個(gè)體提供照顧和保護(hù)，具有進(jìn)化意義的功能。
安全型依戀，這類嬰兒與母親建立了積極親密的依賴關(guān)系，能以目前為安全基地探索周圍環(huán)境，是最健康的依戀關(guān)系，焦慮一抗拒型依戀，這類嬰兒在母親要離開(kāi)之前總顯得很警惕，有點(diǎn)大驚小怪，并對(duì)母親的離開(kāi)表現(xiàn)出極度的反抗，這是一種不安全的依戀關(guān)系。焦慮一回避型依戀：對(duì)這類嬰兒來(lái)說(shuō)母親在不在無(wú)所謂，母親離開(kāi)時(shí)他們并沒(méi)有特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，母親回來(lái)時(shí)他們往往也不予理會(huì)，這類嬰兒并未形成對(duì)人的依戀，所以也有人稱之為“無(wú)依戀的兒童”。組織混亂型依戀：這類嬰兒在陌生人情境中表現(xiàn)出混亂和無(wú)目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)清晰的行為模式，對(duì)分離后的重逢經(jīng)常有一些不一致的、古怪的行為反應(yīng)。
我所依戀的對(duì)象在附近嗎？他/她接受我嗎？他/她關(guān)注我嗎？如果孩子察覺(jué)這個(gè)問(wèn)題的答案為“是”，則會(huì)感到被愛(ài)、安全、自信，并會(huì)從事探索周圍環(huán)境、與他人玩耍以及交際。但是，如果孩子察覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題的答案為“否”，則孩子會(huì)體驗(yàn)到焦慮并表現(xiàn)出各種依戀行為：從用眼睛搜尋到主動(dòng)跟隨、呼喊、哭泣等，這些行為會(huì)一直持續(xù)到孩子重新建立與所依戀對(duì)象足夠的身體或心理親近水平。
童年期非常重要，撫養(yǎng)者缺失（如機(jī)構(gòu)養(yǎng)育）、過(guò)多或過(guò)頻地更換撫養(yǎng)者都容易造成嬰幼兒與撫養(yǎng)者的情感紐帶缺失，孩子容易形成不良依戀關(guān)系。接受了更多刺激性、侵?jǐn)_性的照料的孩子往往容易形成回避型的依戀；抗拒型兒童通常會(huì)擁有一個(gè)參與性缺乏、養(yǎng)育方式不穩(wěn)定不協(xié)調(diào)的養(yǎng)育者；混亂型依戀最常出現(xiàn)在受虐待的兒童中。
依戀的發(fā)展是雙向的，安全依戀關(guān)系的建立有賴于精心而敏感的養(yǎng)育質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，月嫂有一定的流動(dòng)性；而隔代養(yǎng)育往往也存在變動(dòng)，陪伴孩子最長(zhǎng)的還是母親。因此，媽媽一方面要把自己的時(shí)間盡量給孩子，了解他或她本身的氣質(zhì)特點(diǎn)、個(gè)性特征，適度進(jìn)行養(yǎng)育方式的調(diào)整；要盡可能多地陪伴孩子，要對(duì)嬰幼兒發(fā)出的信號(hào)反應(yīng)敏感迅速，照料方式上要做到細(xì)致、溫柔，表現(xiàn)出適宜的、積極的情緒反應(yīng)，另一方面也要注意協(xié)助力育者的穩(wěn)定性和養(yǎng)育方法。
對(duì)于依戀的研究表明：幫助建立健康的依戀關(guān)系對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，這種最初形成的人際關(guān)系模式可能是個(gè)體成人后發(fā)展人際關(guān)系的基礎(chǔ)：也就是說(shuō)，依戀類型的形成將成為日后所有親密關(guān)系的范型，影響孩子未來(lái)的心理健康并貫穿于個(gè)體一生的發(fā)展過(guò)程中。
例如，現(xiàn)在父母來(lái)咨詢孩子青春期的問(wèn)題很多，實(shí)際上，童年建立了安全的依戀關(guān)系后，孩子與父母相互開(kāi)放自己，更易建立朋友式而非對(duì)立的關(guān)系，這種良好的互動(dòng)持續(xù)發(fā)展，有助于孩子順利度過(guò)叛逆的青春期。不僅如此，研究者在成年人與戀愛(ài)伴侶/配偶的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)了類似的行為模式，并發(fā)現(xiàn)依戀關(guān)系具有代際傳遞性。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）