如果問一位正在養(yǎng)育孩子而疲憊不堪的媽咪，你希望孩子怎樣？
也許大多都會脫口而出——
“乖孩子！”
日常生活中，經(jīng)常聽到媽咪們的抱怨：“我的孩子為什么這么不乖？”見到別人家的孩子，對他（她）的行為處事很贊賞，就想當(dāng)著父母的面夸贊一番，這其中最常用的詞語是什么？——“真乖”、“乖孩子”。當(dāng)我們用“乖”或“不乖”來評價(jià)孩子的時(shí)候，我們是否想過這些詞語的背后承載著怎樣的價(jià)值觀？
什么樣的孩子才會被稱之為乖孩子
在大人眼中的乖孩子，無非是指那些聽父母師長的話、不違逆大人、對成人的命令深信不移地服從的孩子。但這樣卻恰恰違背了孩子的本性。因?yàn)楹⒆釉谏晕⒍铝酥�，就會有自己的主張；如果父母和自己的意見不同，卻又強(qiáng)迫自己要聽話時(shí)，一部分孩子自然因壓迫而反抗，變成所謂的“不聽話的壞孩子”。而另一部分孩子，尤其是面對強(qiáng)勢的父母，只好壓抑自己，去做不想做的事。
用“乖”或“不乖”來評價(jià)孩子，本身就具有操控意味
想想看，絕大多數(shù)家庭中的孩子，就是在這樣的操控中逐漸長大起來的。家長為孩子的成長設(shè)計(jì)了一條路徑，每當(dāng)孩子想偏離這一路徑的時(shí)候，家長就會干方百計(jì)地加以阻撓和制止，久而久之，孩子們就會懷疑自己的覺知，甚至覺得這些源于愛的“暴力”或“操控”是對的。這種操縱就像牛吃草一樣。一頭牛還是小牛犢的時(shí)候就被拴在一根小木樁上。剛開始它總是不肯老老實(shí)實(shí)地待著，刨蹄子、打噴鼻、不斷地撒野，企圖把小木樁拔起來�？墒�，牛犢的力氣太小，折騰了一陣子總是在原地打轉(zhuǎn)，不久它就不再折騰了。然后，牛長大了，不僅個(gè)子高了，力氣也大了，可是它已經(jīng)不想再去拔這根小木樁了。有一次，飼養(yǎng)員在給它添料的時(shí)候，故意把一些草料放在它的頭夠不著的地方，只要它一伸脖子，這小木樁就會被拔起來�？墒�，它吃完了夠得著的草料，眼看著旁邊的草，打了兩個(gè)噴鼻就耷拉下腦袋了。
對孩子反復(fù)操控會導(dǎo)致3個(gè)結(jié)果:
第一，反復(fù)操縱的結(jié)果，讓孩子從小就只好接受這種記憶，最后成為自己日后的行為準(zhǔn)則。有不少小時(shí)候被操控的孩子，長大后成了施暴的大人。而且還振振有詞地說，我們小的時(shí)候就是這樣給培養(yǎng)出來的。
第二，反復(fù)操縱的結(jié)果，使得孩子在學(xué)習(xí)中不敢有自己的思考和想法，總是等著老師給他一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”或者做法，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師不提供這樣的服務(wù)時(shí)，就會手足無措地愣在那里，不知如何是好。
第三，反復(fù)操縱的結(jié)果，就是一步步抹殺孩子探求未知的情趣和欲望，壓抑住自己的天性，在大人規(guī)定好的路途中蹣跚前行。這樣的行進(jìn)必然是心累而且身累的、是疲于應(yīng)付的，孩子的創(chuàng)造力也就在這其中一點(diǎn)點(diǎn)地消失殆盡。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，等到了大學(xué)再去做，還有用嗎？
不論成人多么睿智，只要他還存有“要孩子乖”的想法，就是阻礙孩子獨(dú)立思考、發(fā)展自我的劊子手。
乖孩子，最受傷！
事實(shí)上，許多父母都是拿著放大鏡，審視著孩子的一言一行，并在嘮叨中完成了對孩子的家庭教育。對于一個(gè)乖巧的孩子來說，這個(gè)過程極其受傷。幾乎所有的父母都有一個(gè)或模糊或清晰的“理想孩子”的模板，有的孩子會反抗這個(gè)模板，不停地出狀況，于是父母就得不停地處理問題，修改模板，漸漸地這個(gè)模板就具有了彈性和空間，這種孩子的成長也許不夠完美，但真實(shí)、自然。
于是他成了從不制造麻煩、省心的乖孩子，甚至愿意把所有心事藏起來，在父母面前扮演一個(gè)永遠(yuǎn)開心、綻放笑容的孩子。這樣的孩子，戴著父母期望的面具，永遠(yuǎn)在“扮演”自己。在努力迎合某個(gè)人時(shí)，同時(shí)也讓出了自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，喪失了自信和自尊。因?yàn)樗麖臎]有機(jī)會也沒有充滿彈性的空間來認(rèn)識自己、建設(shè)自己，那個(gè)“理想模板”就像孫悟空的緊箍咒，使他不敢越雷池一步。奇怪的是，事情往往是這樣，越是乖巧的孩子，越是渴望父母的認(rèn)同，越是發(fā)現(xiàn)無論自己多努力，都不能令父母滿意，都不能達(dá)到父母理想的期望。壓抑、沮喪就像噩夢，驅(qū)逐不去。
即使他已經(jīng)進(jìn)入青春期，即使他已經(jīng)離開父母的羽翼去開創(chuàng)自己的生活，這個(gè)“理想模板”已經(jīng)深深烙印在乖孩子身上。無論他怎樣努力，永遠(yuǎn)不能令自己滿意，戴著面具的他，不知道怎樣來探索自我、認(rèn)同自我，沒辦法舒展地做回真正自己。一旦遭遇危機(jī)，或需要應(yīng)變力來應(yīng)對環(huán)境中的挑戰(zhàn)，他往往覺得力不從心，無路可逃！每次面對這樣的乖孩子，我都會心痛：在成長中，探索自我、建設(shè)E我遠(yuǎn)比迎合父母更為重要�。∽鲆粋�(gè)孩子，實(shí)際上不必太乖��！
在父母傾盡所有來呵護(hù)、教導(dǎo)孩子時(shí)，干萬不要忘了，愛很重要，教導(dǎo)很重要，而時(shí)間和空間也很重要，就像一本書，必有留白。當(dāng)孩子跟你頂嘴時(shí)、對抗時(shí)，他不是不乖，只不過在以自己的方式探索那個(gè)充滿無限可能的自我，而不是那個(gè)父母刻好的“完美小孩”。在我看來，父母的寬容、忍耐實(shí)在比愛更重要！
養(yǎng)育一個(gè)孩子，沒有什么比讓他做自己，擁有一個(gè)真實(shí)自然的成長過程更好的了。
（編輯：愛動腦）