運動寶貝總部位于美國北卡羅萊納州，其中國區(qū)總部座落于北京洛克時代中心。運動寶貝專業(yè)的教學(xué)研發(fā)團隊和專家組共同打造了適合0-6歲中國寶寶全面發(fā)展的中西合璧式早教課程，有運動體系、創(chuàng)意體系、音樂體系、綜合體系、語言課程五大體系17類課程。致力于讓眾多中國寶寶享受到專業(yè)的國際化的早期教育。

　　在我們對“自由”和“人權(quán)”的界定越來越泛化的今天，父母要重新審視自己的管教行為是否存在誤區(qū)。想讓孩子擁有快樂的童年，僅僅給予愛是不夠的，過度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。沒有哪一位父母會希望自己的孩子像喝多了咖啡的小猴子一樣?xùn)|沖西撞，行為沒有任何的邊界。用愛的管教約束孩子的行為，給孩子設(shè)定界限，建立良好的規(guī)則意識，孩子才能學(xué)會尊重父母、尊重他人。這樣的孩子懂得如何與人交往讓自己舒服，別人也感覺舒服，自然會在同伴中成為權(quán)威寶寶。同樣，虎媽式的教育方式，也未必能收獲幸福、快樂的孩子。就像杜布森博士在《勇于管教》一書中所說的：教育孩子是管教與爰的平衡，就像《圣經(jīng)》中的律法和恩典一樣。這是根基，所有教育的萬式、方法和行為都扎根于此。

　　在愛中管教孩子是一件說起來容易，做起來卻很難的事情，工作、生活的壓力很多時候讓大人心中積壓有太多的情緒，看到孩子不好的行為時，第一感覺便是發(fā)火，沖著孩子大喊大叫，更有甚者對著孩子拳打腳踢。所以，管教與愛的平衡，首先要求大人要能選擇在自己平心靜氣的時候，可以公正、客觀地看待孩子的行為，免于把大人心中的情緒發(fā)泄到孩子身上，這樣不會起到好的管教效果，只會讓孩子感到害怕而無所適從。

　　其次，我們在管教孩子的時候，要溫和地陳述孩子哪些地方做得不好，應(yīng)該如何做。溫和的態(tài)度能讓孩子明白錯誤的是行為，需要改變的是他的行為，我們依然是愛他的，并非針對他自身。一味的批判、嘲笑、指責(zé)只會讓孩子本能地采取自我保護的萬式將自己封閉起來，撒謊或是躲避。

　　第三，在管教孩子前就應(yīng)該讓孩子明白，做出不好的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的后果。一種是行為自然會產(chǎn)生的不良結(jié)果，而非父母的懲罰，如賴床就要承受遲到后會面臨的責(zé)任等。一種是提前與孩子溝通好的后果，如沒有收拾自己的玩具就不可以玩下一個環(huán)節(jié)的游戲等。這種后果一旦與孩子制定好后，就要堅定的執(zhí)行，才能幫助孩子建立起明確的規(guī)則與界限。

　　最后，管教的宗旨是對孩子的愛。無論孩子做了什么不好的行為：堅定地執(zhí)行規(guī)則之后要撫愛孩子，告訴他我們是愛他的。我們尊重、關(guān)愛、支持的態(tài)度會讓孩子懂得什么是愛，以及如何去愛別人。這樣的孩子會是人見人愛的權(quán)威寶寶。

　　您理解的愛是什么？

　　愛里面包含四層意思，寬容、理解、接納、尊重。愛孩子不是給他吃香草蛋糕，不是把所有的一切都給他。愛他酋先要了解他，了解他的需求，尊重他的需求，接納孩子出現(xiàn)的一些不好的地方，寬容他，而不是簡單粗暴地對孩子的行為說“no”。要告訴孩子做錨了沒有關(guān)系，但是要提供給yes的部分，no的部分應(yīng)該怎么做，給孩子一個明確的要求，才能讓孩子在管教的過程中很好的成長。這樣的寶寶規(guī)則意識很強，在有規(guī)則和邊界的環(huán)境里，孩子的創(chuàng)造力才能得到更好地發(fā)展。這個過程不是要強迫孩子去做一些事情，而是不斷地用語言和行為引導(dǎo)、提醒孩子哪些行為是不對的，哪些行為是受到鼓勵的。比如引導(dǎo)孩子如何進行大小便：寶寶，來我們坐到坐便器上，我們現(xiàn)在是大寶寶了，我們要學(xué)會自己服務(wù)自己。孩子就會覺得大小便是與他自己有關(guān)的，我可以服務(wù)我自己，我很優(yōu)秀。

　　愛就是快樂。對于孩子而言，所謂的快樂就是在他成長的特殊階段出現(xiàn)了一些特殊需求的時候，得到了充分的滿足。如餓了能吃上飯，傷心了有人安慰……，你給了孩子多少東西不重要，重要的是你滿足了他的需求。因為幸福是有尺度的，當(dāng)你不能滿足孩子的要求時，要告訴孩子媽媽只能給你這些，因為媽媽就只有這個能力。從小給孩子建立這個規(guī)則和邊界，孩子就不會無限制的要求，否則媽媽會很痛苦，孩子也不會幸福。因為沒有邊界的孩子內(nèi)心總有填不滿的洞。

（編輯：愛動腦）