香寶寶身體很好，有將近一年沒(méi)去醫(yī)院了，有將近3個(gè)月沒(méi)有吃藥了，但是不幸兩周前，還是感冒了，并且感冒嚴(yán)重到必須吃藥了。
香寶寶這次吃藥特別不配合。
媽?zhuān)合銓殞殻^(guò)來(lái)吃藥了。
香：我不要吃藥。于是就這樣拒絕過(guò)去。
媽?zhuān)翰恍�，必須吃藥了，媽媽都�?dān)心死了。
香：我不要吃藥我不要吃藥！我就不吃！
媽?zhuān)簩氊�，必須吃藥了，沒(méi)得商量，你想一會(huì)兒，是自己吃，還是媽媽灌？
媽媽等了一會(huì)兒，香寶寶還是無(wú)動(dòng)于衷，媽媽沒(méi)有辦法，只得把香寶寶寶的小手拿下來(lái)夾住，開(kāi)始喂藥。
香寶寶使勁抗議，小嘴緊緊閉住，身體不停地扭動(dòng)，同時(shí)發(fā)出嗚嗚的抗議的哭聲，根本拒絕吃藥，媽媽沒(méi)辦法，只得叫我來(lái)幫忙。
我?guī)椭醋⌒∈郑瑡寢屛顾�，香寶寶大哭，藥根本喂不進(jìn)去，好不容易喂進(jìn)去一點(diǎn)，全吐出來(lái)了，把衣服都給弄臟了。
媽?zhuān)合阆�，藥必須吃，媽媽可以再給你時(shí)間，讓你自己決定，是媽媽喂，還是自己吃。
香：我不要吃藥不要吃藥不要吃藥……哭得驚天動(dòng)地，前仰后合。
媽媽靜靜地等待著：你可以繼續(xù)再哭一會(huì)兒，媽媽理解你的心情。但是藥必須吃，你感冒這么嚴(yán)重，媽媽太擔(dān)心你的身體了。
香寶寶漸漸不哭了，也不怎么掙扎了，媽媽就開(kāi)始喂，但依然跟剛才一樣。一喂藥，香香立即緊閉小嘴，還把喂進(jìn)去的又給吐了出來(lái)。
于是媽媽又等，如此三番五次，真是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
終于，香寶寶想明白了，張開(kāi)了小嘴，痛痛快快地把藥吃了。
整個(gè)的過(guò)程，持續(xù)了大概二十多分鐘吧。
這段時(shí)間，香寶寶吃藥幾乎都是這種情景，無(wú)論是苦的藥，還是甜的藥，一概抗掙和拒絕，一概哭鬧和躲避，我想，是她慢慢長(zhǎng)大了，開(kāi)始顯現(xiàn)出更多的自 主和力量了。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不管她怎樣哭鬧，不管她怎樣拒絕，不管需要多長(zhǎng)時(shí)間，一如既往地陪著她，幫助她：對(duì)她的反抗和情緒，一律接納，一律允許，一律理解 ，但是，藥必須吃。
這個(gè)陪伴的過(guò)程，一開(kāi)始是需要20分鐘，到最后，十多秒鐘就可以了，并且，越來(lái)越快樂(lè)。
生命總是值得信任的，但前提是：不管她怎么樣，我們都選擇尊重、理解和信任。
所謂的百依百順，就是對(duì)孩子內(nèi)在的情緒、情感、思想、動(dòng)機(jī)等，全然了知、全然尊重、全然理解。
當(dāng)孩子拒絕吃藥，理解她的不愿意，理解她的難過(guò)，理解她的反抗，理解她的躲避……
全然了知、全然尊重、全然理解……不夾雜任何成人的自以為是的成見(jiàn)和情緒。
所謂的八依八順，是指對(duì)孩子外在行為的處理。因?yàn)�，外在的行為，是�?nèi)在的情緒、情感、思想、動(dòng)機(jī)等決定的，于是，當(dāng)我們真正全然了知、全然尊重、 全然理解了孩子內(nèi)在的情緒、情感、思想、動(dòng)機(jī)……時(shí)，我們對(duì)她的外在的行為，就自然而然能做到：全然接納、全然順應(yīng)、全然幫助。不夾雜任何成人的自以 為是的成見(jiàn)和情緒。
當(dāng)我們的心靈處于這樣的狀態(tài)，我們會(huì)自然而然、深刻清晰地了然到：80%的行為，順應(yīng)就可以了。其余的20%，我們可以不順應(yīng)，我們選擇用成人的智慧來(lái) 幫助和引領(lǐng)。
這個(gè)需要我們幫助和引領(lǐng)的20%，其中的50%，是用充滿(mǎn)幽默和智慧的方式來(lái)幫助和引領(lǐng)。那么，還剩下10%呢？這個(gè)100A，，其中的90%，可以通過(guò)講一點(diǎn)小 道理、和孩子商量商量、以及轉(zhuǎn)移注意力等常用的小技巧，來(lái)達(dá)至對(duì)小生命的幫助和引領(lǐng)。最后剩下的10%，可以采用拒絕的方式，來(lái)達(dá)至對(duì)小生命的幫助和引領(lǐng) 。
今天主要講的，就是這個(gè)方式。
拒絕的方式
也就是說(shuō)，孩子所有的100%的行為，其中的80%，我們選擇順應(yīng)，其中的20%，我們可以選擇不順應(yīng)孩子，但要選擇幫助和引領(lǐng)。
但是，不管我們選擇什么，我們必須從始至終選擇：
全然尊重、全然理解，全然接納，不帶任何成見(jiàn)和情緒。
中間，沒(méi)有任何指責(zé)、嘮叨、干擾、干預(yù)、代替、破壞、傷害或者是發(fā)泄……
這就是百依百順和八依八順，這就是：無(wú)分別的愛(ài)。
精神上的、內(nèi)在的、心理的，百依百順，一概尊重、理解、信任。
物質(zhì)上的、外在的、行為的，八依八順，80%順應(yīng)，20%幫助和引領(lǐng)。
在這里，沒(méi)有成人的情緒，還有成人的成見(jiàn)，也被無(wú)盡放下。
只是，真的很難很難啊。不是孩子搞不定，是我們搞不定我們自己。
真正的教育，從來(lái)不是為了什么方便管理！
這樣的教育，叫做奴役，叫做奴化，叫做奴才。
真正的教育。在我看來(lái)，只是以有效的方式告訴所有的生命：你我平等，眾生平等，萬(wàn)物平等。
真正的教育，在我看來(lái)，只是以有效的方式告訴眼前的生命：人與人之間，不可互相奴役；人與眾生之間，不可互相傷害；人與萬(wàn)物之間，都應(yīng)該互相尊重 ，互相珍惜，互相憐愛(ài)。
有一段時(shí)間，我其實(shí)是很不愿意把怎么拒絕孩子這個(gè)東東，寫(xiě)出來(lái)告訴給大家的。因?yàn)椋芙^孩子，其實(shí)是太容易的事了。
并且，拒絕，還不傷害。
我生怕有的伙伴會(huì)借此來(lái)進(jìn)一步奴役我們的孩子！
所以，請(qǐng)大家一定要記住這個(gè)比例：1%。
否則，就是奴役，就是奴化，就是在培養(yǎng)你的孩子，成為你的奴隸。他既然是你的奴隸，他自然同樣，可以成為他人的奴隸，他物的奴隸。他既然是奴隸， 等他有一天可以翻身做主，他自然而然就會(huì)選擇去成為奴隸主，去培養(yǎng)更多的奴隸。
周日下午兒子出門(mén)上課，沒(méi)注意狗在門(mén)口趴著，一開(kāi)門(mén)就溜了出去，兒子急得大喊，怕狗會(huì)跟著我們的車(chē)子跑，只好讓爸爸下來(lái)把狗帶開(kāi)。我家狗一般只要 放出去，不玩一個(gè)小時(shí)是不肯回家的，小的時(shí)候根本叫不回來(lái)。這回問(wèn)爸爸如何把狗搞回來(lái)的，爸爸說(shuō)他去后邊墻根底下拔蔥，一彎腰狗便撒腿就跑，乖乖地跑 回樓上家門(mén)口等著進(jìn)屋了。跟兒子描述了這個(gè)過(guò)程，我說(shuō)早聽(tīng)說(shuō)狗怕彎腰，可是咱家狗狗小時(shí)候根本就不怕彎腰，沒(méi)想到現(xiàn)在也這樣了，兒子問(wèn)為什么，我說(shuō)可 能是狗骨子里的記憶吧！于是兒子說(shuō)了下面這番話：
“因?yàn)楣饭沸r(shí)候是神狗，所以他才不怕彎腰。我小時(shí)候也有神性，現(xiàn)在沒(méi)有了。
其實(shí)什么小時(shí)候都有神性，包括狗、小孩兒、雞、鴨什么的。”
我愣了半天，不知如何回答，只搭訕著說(shuō)“你現(xiàn)在是人了”，心里開(kāi)始深深地沉痛，在內(nèi)心深處清晰地看到一個(gè)事實(shí)：把神變成人的東西是——教育！
天哪！怪不得有人說(shuō)，最好的教育是不教育！我們費(fèi)盡心思在研究、在挑選、在鼓搗的教育原來(lái)是如此的低檔與齷齪！想想狗狗小時(shí)候，天不怕地不怕，從 來(lái)不聽(tīng)命令，動(dòng)不動(dòng)還會(huì)伸嘴，跑出去就不想回家，看見(jiàn)不管多大的狗都會(huì)撲過(guò)去搖尾巴，而現(xiàn)在成為一條乖狗狗，膽子巨小、性情巨溫順、逆來(lái)順受，從不惹 是生非，主人聲音一大就趕緊夾著尾巴鉆進(jìn)窩里，你一抬腳就趕緊做挨打狀塌下腰、低下頭，老公的話，整個(gè)一個(gè)狗奴才！為什么呢？不就是因?yàn)榇蛄R、規(guī)矩和 訓(xùn)練嗎？天哪！天哪！我們?cè)趯?duì)孩子做什么？難道要把他們也訓(xùn)練成寵物奴隸嗎？我們的所謂教育不就是在這樣做嗎？想著這些都覺(jué)得不寒而栗，停止！立即停 止我要對(duì)兒子的“教育”立即停止！哪有那么多規(guī)矩！哪有那么多要求！哪有那么多必須！我就是要讓他快樂(lè)！我就是要讓他感受自己！管他什么學(xué)校的要求， 管他考不考倒數(shù)第一！看看這兩天兒子癡迷地玩，仿佛又見(jiàn)到了3歲以前那個(gè)“肆意妄為”的孩子，那么專(zhuān)注、那么投入、那么全心全意和徹底地做自己，明顯地 生出喜悅、生出力量、生出無(wú)所畏懼！寶貝，也許你的“神性”已不在，媽媽要全力保護(hù)你的“人性”，絕不讓它變成“奴性”！培養(yǎng)奴隸的教育、培養(yǎng)奴隸的 所謂的規(guī)范，統(tǒng)統(tǒng)都讓它滾蛋！
生命慢慢，開(kāi)始覺(jué)醒了。
讓我們喚醒生命中沉睡的有尊嚴(yán)的教育！
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）