當(dāng)你的寶貝對(duì)某一事物，或者某一特定流程表現(xiàn)出十足的固執(zhí)時(shí)，父母?jìng)兺ǔ６紩?huì)有點(diǎn)束手無措，不知道下一步應(yīng)該怎么辦，有時(shí)候，甚至?xí)岩勺约旱膶氊愂遣皇堑昧恕皬?qiáng)迫癥”。因此，我們請(qǐng)來專家，向我們指出哪些是正常的兒童行為，哪些應(yīng)引起重視，并尋求幫助。
奧利弗2歲生日的時(shí)候，得到了一個(gè)藍(lán)色的毛絨絨的泰迪熊。他的媽咪以為這只玩具熊的下場(chǎng)會(huì)和其他玩具一樣，被扔在兒子自己的柜子里面，不聞不問。但事實(shí)并非如此。奧利弗今年已經(jīng)4歲了，但他從來沒有讓他的泰迪熊離開過自己的視線幾秒鐘。他抱著泰迪熊去托兒所，帶著泰迪熊上廁所。當(dāng)媽瞇把泰迪熊放進(jìn)洗洗衣機(jī)清洗時(shí)，他會(huì)站在洗衣機(jī)旁邊焦急地等待。
而家住波士頓的5歲佩奇似乎也完全明白什么叫做“執(zhí)著”。從她2歲開始，她就有了一個(gè)要把東西拍平壓扁的習(xí)慣。每一次，她都堅(jiān)持要把自己的毛毯、毛巾、床單，以及任何紙張拍展得完全平坦一點(diǎn)縫也沒有才行。她的媽咪說：“我曾經(jīng)嘗試過讓她趕緊把洋娃娃放在床上睡覺，我們馬上要出門了。但是，我反復(fù)催她的時(shí)候，她說什么也不肯走，僅僅因?yàn)榇矄螞]有完全平展，無論我發(fā)多大的脾氣都沒有用。從那以后，我就隨她去了�！钡�，專家告訴我們，如果佩奇的這種習(xí)慣，開始干預(yù)到她的生活質(zhì)量時(shí)，做父母的應(yīng)該要對(duì)此采取一些措施了。
兒童精神科醫(yī)生阿巴亞博士告訴我們，在2-5歲這個(gè)年齡段，寶貝們喜歡自己日常生活中固定成習(xí)慣的任務(wù)和事件，這是完全正常和在意料之中的�！坝行⿲氊愊矚g按照某種特定的順序吃東西。還有一些寶貝要先穿右腳的鞋，再穿左腳的�！彪m然這習(xí)慣可能會(huì)讓父母有點(diǎn)抓狂，但通過這種方式，寶貝們能夠感覺到他們自己的控制力，會(huì)感到舒服和有信心。
有些時(shí)候，你可能擔(dān)心寶貝的問題不只只是“習(xí)慣性”那么簡(jiǎn)單，那么就讓我們一起來看看什么是正常的，什么是需要引起重視的吧。
你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)寶貝的行為有點(diǎn)古怪（但事實(shí)上，這些古怪往往只是一時(shí)的發(fā)展現(xiàn)象），通常來說，直到寶貝年滿7歲的時(shí)候，醫(yī)生才會(huì)給他下診斷，確認(rèn)他是不是真的患有強(qiáng)迫癥�！凹议L(zhǎng)應(yīng)該盡量從這種角度看問題：如果寶貝的種種行為沒有影響或者損害到他們的日常。生活，那么很有可能就不是什么大問題�！卑蛠啿┦空f。
如果你發(fā)現(xiàn)寶貝總是對(duì)某一件特定的事情產(chǎn)生焦慮情結(jié)，或者某一個(gè)事情總是必須由特定的方式完成的話，可以試著輕輕地“挑戰(zhàn)”他們的視角和看法。用支持和積極的方式，問問寶貝，如果他沒有按照往常一樣的流程做這件事，他認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么呢？“不管寶貝們是在你發(fā)問后，決定嘗試不同的方法，還是堅(jiān)持自己以前的儀式，我們都能夠通過問這個(gè)問題，幫助寶貝發(fā)現(xiàn)他不只有一個(gè)選擇�！�
如果某個(gè)行為阻礙了寶貝的發(fā)展，例如，他不想去上學(xué)，因?yàn)樗辉敢怆x開自己的某個(gè)玩具。那么父母此時(shí)應(yīng)該提供“保證”，保證玩具會(huì)一直待在家中，爸爸媽媽會(huì)保護(hù)好它。但與此同時(shí)，卻絕不能讓步，不能允許寶貝把玩具也帶到學(xué)校去。
如果寶貝的某個(gè)“儀式”變得非常耗時(shí)，每次總是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)，或者如果他就某一件事情變得非常固執(zhí)，比如洗手一定要洗到手都發(fā)紅了為止，再或者如果他表現(xiàn)出了較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，比如在父母阻止他的時(shí)候尖叫、過度哭鬧、踢打等，這就有可能是強(qiáng)迫癥的發(fā)病初期跡象了。這些類型的執(zhí)著問題，不僅僅會(huì)影響到寶貝的日常生活，也可能會(huì)干擾到他們正常的社會(huì)交往，并可能導(dǎo)致其他方面的問題。如果你發(fā)現(xiàn)這些跡象，那么應(yīng)該及時(shí)帶寶貝到治療強(qiáng)迫癥的心理學(xué)家或精神科醫(yī)生那里接受檢查。
（編輯：愛動(dòng)腦）