女兒和小朋友玩的時(shí)候，每次玩具被別的小朋友搶走時(shí)都只會(huì)大哭�？戳硕啻�，我心里很糾結(jié)，遇到這種情況該怎么教育她呢？是教她謙讓，搶了就算了，還是教她學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益再去搶回來？
分享能獲得更多快樂
對(duì)于自己的玩具，還是應(yīng)該教育寶寶謙讓些，要學(xué)會(huì)和小朋友分享。因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜�，可以玩到更多的玩具，也�?huì)得到更多的快樂。小朋友搶玩具，是因?yàn)橄氲玫娇鞓�，這時(shí)候我們不能厲聲訓(xùn)斥，一定要有耐心。不過，如果寶寶比較小，對(duì)事情似懂非懂，我們給他們說道理肯定不管用，可以選擇轉(zhuǎn)移注意力的方式，給寶寶玩其他的玩具。
小朋友之間懂分享確實(shí)可以得到更多的快樂，但一定要在寶寶心甘情愿的情況下講分享。用其他玩具無法代替被搶的玩具所承載的意義是：那是“我”的，我不搶別人的，但也不愿意別人粗野暴力地奪走屬于我的東西。這一瞬間關(guān)乎寶寶的物權(quán)意識(shí)，以及寶寶混沌的獨(dú)立自主的意識(shí)和尊嚴(yán)感的建立，還有對(duì)社會(huì)群體環(huán)境最初的開放與信任。所以，我們不能僅僅將此過程當(dāng)成是一種交往行為，更要關(guān)注寶寶當(dāng)下的心理成長。
引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)大方
我覺得兩全其美的方法是引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)大方一點(diǎn)，就讓給人家玩，但可以主動(dòng)上前告訴對(duì)方：“這玩具是我的，我知道怎么玩，我來教你。”這樣既懂得了分享，又維護(hù)了主權(quán)。
每個(gè)寶寶都有自我意識(shí)，自己的玩具被搶時(shí)即便不敢搶回來，也會(huì)有或強(qiáng)或弱的失落心理，有的寶寶甚至?xí)袎阂值膽嵟�，只是因膽怯或行�?dòng)力跟不上等原因才不發(fā)作。在這種情況下，再讓寶寶教對(duì)方如何玩的建議很難執(zhí)行，何況對(duì)方如果個(gè)性“霸道”、一貫占上風(fēng)不知足，這類“謙讓”就更易助長已有的霸氣。因此，要謙讓，但不能無條件遷就，媽媽要嚴(yán)謹(jǐn)周全地分析當(dāng)時(shí)情形，必要時(shí)親自出面協(xié)商并維持公道。
謙讓是傳統(tǒng)美德
我們擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的責(zé)任，在寶寶還是一張白紙的時(shí)候，要盡可能給他灌輸美好的思想。很多事情等他長大了自然會(huì)明白，也自然會(huì)去爭(zhēng)取。一個(gè)人如果不會(huì)謙讓他人，總有一天會(huì)吃大虧的。
每個(gè)家長既要擔(dān)負(fù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的責(zé)任，也要維護(hù)集體與社會(huì)的公德與秩序，若自己的寶寶有理，也要還給他一個(gè)公道，畢竟真誠謙讓與真誠維權(quán)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的兩個(gè)組成要素，缺一不可。
禮讓的同時(shí)維護(hù)主權(quán)
要謙讓，但要有分寸。奕鴻在玩玩具時(shí)，只要有別的小朋友過來，他就會(huì)主動(dòng)讓出去，自己再找別的玩。所以，有奕鴻在的地方就沒有搶的情況存在，為此很多小朋友都喜歡和他一起玩。我可能不會(huì)教他去搶，但我會(huì)教他自己的玩具自己有權(quán)利玩，別的小朋友需要等你不玩了才能玩。擅長搶玩具的小朋友我不做評(píng)價(jià)，但我會(huì)看他的家長怎樣處理，以此來斷定這樣的家庭值不值得做朋友。
寶寶既文明，又身心相對(duì)強(qiáng)大，這是最理想的成長目標(biāo)。這位媽媽觀察、判斷搶玩具一方的家庭是否適合交往的方法很可取，必要時(shí)，還可以委婉地與對(duì)方溝通，并提出為對(duì)方寶寶健康成長的中肯建議。
對(duì)寶寶要曉之以理
要教寶寶學(xué)會(huì)謙讓待人，但要和他說明為什么要謙讓，在什么情況下謙讓。正能量的灌輸是需要時(shí)間來慢慢滲透的，面對(duì)純潔無瑕的寶貝，當(dāng)家長的還是要努力讓寶寶做個(gè)善良的人！以善良與謙讓的出發(fā)點(diǎn)非常值得肯定，能和寶寶講明白為什么謙讓和在什么情況下謙讓則細(xì)致合理，充分尊重了寶形容詞的內(nèi)隱心理。
謙讓讓寶寶避免傷害
我覺得應(yīng)該教寶寶謙讓。從小讓寶寶知道要懂禮貌，要學(xué)習(xí)和小朋友交朋友，讓寶寶有自己處理問題的能力。寶寶在家待完三年就要上幼兒園的，倘若在家形成了霸道的習(xí)慣，到了幼兒園面對(duì)那么多的寶寶，如果不謙讓肯定會(huì)打架，說不定會(huì)受傷，所以還是謙讓點(diǎn)，和小朋友們互相分享玩具，互相玩耍，心情良好，這樣他也會(huì)喜歡幼兒園，喜歡上學(xué)。
如果因怕打架和受傷而謙讓，容易形成寶寶怯弱依賴的個(gè)性，讓寶寶不自主地總是受外界影響，很難自發(fā)地從心里流出喜悅的能量。若想寶寶不在玩具紛爭(zhēng)中受欺負(fù)，父母要培養(yǎng)寶寶的語言能力、身體力量與速度以及克服困難的勇氣。
不干預(yù)寶寶之間的游戲
建議家長盡量不要過多干預(yù)寶寶之間的游戲。每個(gè)寶寶都有自己的性格，只要培養(yǎng)他有良好的習(xí)慣就可以了，不要和寶寶說“把你的玩具給小朋友”，更不要說“把你的玩具搶過來”！讓他自己慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)和他的“朋友們”如何相處！
盡量少干預(yù)寶寶，這個(gè)方法具有可行性。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿
（編輯：愛動(dòng)腦）