創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機構(gòu)(包括企業(yè)、政府、學校、科研機構(gòu)等)之間交互作用的網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中，任何一個節(jié)點都可能成為創(chuàng)新行為實現(xiàn)的特定空間。創(chuàng)新行為因而可以表現(xiàn)在技術(shù)、體制或知識等不同側(cè)面。本文所討論的“創(chuàng)新”，是指他們作為一個獨立的個體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊含的基本規(guī)律，并具備相應的能力，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。
創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)
創(chuàng)新的成效，只有通過未來的創(chuàng)業(yè)實踐來檢驗；
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體和表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)的成敗根本依仗創(chuàng)新教育的根基扎實程度；
創(chuàng)新是對人的發(fā)展總體的把握，創(chuàng)業(yè)著重的是對人的價值具體的體現(xiàn)；
二者相互促進又相互制約，是密不可分的辯證統(tǒng)一體。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的相似，并不說明二者可以相互替代，因為，僅僅具備創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準備，如果脫離創(chuàng)業(yè)實踐，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新精神也就成了無源之水，無本之木。創(chuàng)新精神所具有的意義，只有作用于創(chuàng)業(yè)實踐活動才能有所體現(xiàn)，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的成功。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新二者目標同向、內(nèi)容同質(zhì)、功能同效、殊途同歸。圍繞創(chuàng)業(yè)實踐，通過多種途徑，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機融入。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)相互融合，相輔相成。
一，學習創(chuàng)新：
創(chuàng)新精神可以理解為個體從事創(chuàng)新活動所需的基本心理狀態(tài)。主要包括創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新品質(zhì)四個方面。
第一是創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是個體從事創(chuàng)新活動的主觀意愿和態(tài)度。只有具有強烈的創(chuàng)新意識的人，才能產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新的欲望，樹立創(chuàng)新目標，發(fā)揮創(chuàng)新潛力和才智。創(chuàng)新意識，主要應體現(xiàn)在尊重客觀現(xiàn)實，善于理性思考，敢于懷疑、追求卓越等方面。
第二是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的核心。這就是說，要加強對人進行創(chuàng)造性思維活動的教育，不斷提高思維創(chuàng)新活動的諸方面能力，諸如思維發(fā)散能力、思維想象能力、思維邏輯能力和思維直覺靈感能力等。
第三是創(chuàng)新技能。它反映為人的行為技巧、動作能力，屬于創(chuàng)新活動的工作機制。它包括信息加工能力、工作能力、動手操作能力等等。
第四是創(chuàng)新品質(zhì)。創(chuàng)新品質(zhì)主要是指個體從事創(chuàng)新活動所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的個性品質(zhì)特征，它包括勇敢、獨立性、好奇心、有毅力、富于挑戰(zhàn)性、敢于質(zhì)疑問難及一絲不茍等良好的個性品質(zhì)特征。創(chuàng)新主體個性特點上的品質(zhì)差異性在一定程度上決定著創(chuàng)新成就的大小，因此，創(chuàng)新品質(zhì)的塑造是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
二，學習創(chuàng)業(yè):
創(chuàng)業(yè)，是提高社會發(fā)展科學化水平的需要，是提高社會就業(yè)率的需要，是走向生活的需要。創(chuàng)業(yè)教育包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)四個方面。
第一是創(chuàng)業(yè)意識。所謂創(chuàng)業(yè)意識，是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向，包括需要、動力、興趣、思想、信念和世界觀等心理成分。創(chuàng)業(yè)意識集中表現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中的社會性質(zhì)，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。
第二是創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是：“解放思想，實事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗，知難而進；學習外國，自強不息；謙虛謹慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵精圖治，無私奉獻�！�
第三是創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力是指工資形式就業(yè)以外的“自我謀職”能力，這種能力與市場行為相結(jié)合，就是小型企業(yè)的建立，或者說是指一種能夠順利實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的特殊能力。創(chuàng)業(yè)能力的形成與發(fā)展始終與創(chuàng)業(yè)實踐和社會實踐緊密相聯(lián)。創(chuàng)業(yè)能力是一種以智力為核心的具有較高綜合性的能力，是一種具有突出的創(chuàng)造特性的能力，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理和社交溝通能力、分析和解決實際問題的能力、信息接受和處理能力、把握機會和創(chuàng)造機會的能力等方面。
第四是創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)即創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，它是對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性心理特征，它與人固有的氣質(zhì)、性格有密切的關(guān)系，主要體現(xiàn)在人的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應性、合作性等方面，它反映了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。
創(chuàng)業(yè)學習落腳點是社會實踐性，除了要使創(chuàng)業(yè)者形成良好的心理素質(zhì)和個性特征以外，還要使之具有較強的實際工作能力和動手操作能力，使之成為未來社會的強者和創(chuàng)造者。從這個意義上說，創(chuàng)業(yè)學習就是培養(yǎng)人的終身發(fā)展能力，使其學會學習、學會做事、學會合作、學會生存，這些功能與創(chuàng)新學習所突出的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，起到了異曲同工的作用。
（編輯：海賊王）