最新一項(xiàng)研究表明，早期的音樂訓(xùn)練能顯著提升孩子的語言能力，其產(chǎn)生的效果甚至比閱讀訓(xùn)練更為明顯。

　　近期，科學(xué)家針對早期可影響兒童語言能力的訓(xùn)練進(jìn)行了對比研究。研究對象為4至6歲的說普通話的兒童，共74名。這些兒童被分成三組，一組進(jìn)行為期6個(gè)月，每周三次，每次45分鐘的鋼琴學(xué)習(xí)，另一組在相同的時(shí)間里進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，剩下的一組作為對照組，不接受培訓(xùn)。

　　一個(gè)月后進(jìn)行了基于輔音的語言能力測試，測試結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)鋼琴的兒童的表現(xiàn)要優(yōu)于其他兩組。之后的測試也顯示接受鋼琴學(xué)習(xí)和閱讀培訓(xùn)的兒童在元音方面的表現(xiàn)也要比對照組好。而這三個(gè)組在智力、記憶力、注意力等一般認(rèn)知上都有改善，且程度相差不大。

　　除此以外，研究結(jié)果還顯示，彈鋼琴的孩子們更容易區(qū)分不同的單詞，并且對音高的辨別能力加強(qiáng)。為了檢測這項(xiàng)研究結(jié)果的可靠性，研究小組對每個(gè)彈鋼琴孩子都做了腦電圖，發(fā)現(xiàn)其聲音處理能力普遍都有提高，這個(gè)放大檢測很好地證明了這一結(jié)果。

　　早期的音樂訓(xùn)練的確有助于部分大腦區(qū)域的發(fā)展，可以提升孩子的語言能力。但需要注意的是，它并不會(huì)對孩子的智力、記憶力和注意力產(chǎn)生影響，所以還需理智對待。

（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）