近日，一部名為《起跑線》的印度電影在國內(nèi)上映，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議�！镀鹋芫�》講述的故事是，一個(gè)印度中產(chǎn)階級家庭是如何為了讓女兒上一所好學(xué)校而費(fèi)盡心思的。這對父母先是買了學(xué)區(qū)房，然后又悉心打扮成上層階級去參加家長面試，最后甚至假扮窮人爭取入學(xué)名額。印度的階層等級分明，優(yōu)質(zhì)的教育資源有限，想讓女兒不輸在“起跑線”上，就只有拼盡全力讓女兒上個(gè)好學(xué)校，接受好的教育，進(jìn)而成為“上等人”。
這部電影之所以在國內(nèi)廣受關(guān)注，也是因?yàn)樗瑯佑成涑鰢鴥?nèi)家長對于孩子的“教育焦慮”。多少“虎媽貓爸”，為了讓孩子上個(gè)好學(xué)校，爭奪優(yōu)質(zhì)的教育資源而擠破了頭，買學(xué)區(qū)房、交贊助費(fèi)、上輔導(dǎo)班，家長背上了沉重的負(fù)擔(dān)，也讓孩子疲于奔命。
不管在哪個(gè)國家，優(yōu)質(zhì)的教育資源始終是稀缺的，想要讓孩子接受到好的教育，進(jìn)而改變?nèi)松南敕o可厚非，但過度的教育焦慮會(huì)給孩子帶來壓力，甚至可能產(chǎn)生厭學(xué)心理。想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及人際交往、解決問題的綜合能力。
孩子的綜合能力，不一定要在名校才能培養(yǎng)，父母是孩子的第一個(gè)老師，家庭也是孩子的第一所學(xué)校。如今廣受歡迎的在線教育，就是父母培養(yǎng)孩子的得力助手。國內(nèi)領(lǐng)先的同伴在線外教學(xué)習(xí)品牌蘭迪少兒英語，不但可以讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)到知識，還能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。
蘭迪少兒英語的教師均來自英美加，擁有教育相關(guān)專業(yè)背景和少兒英語相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，且經(jīng)過嚴(yán)格面試、試講和培訓(xùn)后入職開課。來自英美加的外教為孩子創(chuàng)造了地道的語言環(huán)境，并以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
蘭迪少兒英語綜合推出情景化、互動(dòng)化、游戲機(jī)制化的課程產(chǎn)品，基于目標(biāo)知識點(diǎn)定制動(dòng)態(tài)課堂情景，最大程度滿足孩子的成就感和新鮮感。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，蘭迪少兒英語引入“同伴學(xué)習(xí)”理念，以1對2-3的同伴課形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合豐富多變的互動(dòng)形式，配以多維度，多層次的激勵(lì)機(jī)制，提升其競爭感和合作感，從根本上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子成為真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
讓孩子通過學(xué)習(xí)改變?nèi)松⒉恢恍枰＃枰獌?yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力，它們可以陪伴孩子的一生，真正讓孩子贏在起跑線上。返回華夏孕嬰童網(wǎng)首頁
（編輯：3328.tv）