測試關(guān)鍵：早期社交意識和基本社交禮儀

　　這一階段的寶貝對新環(huán)境、新事物具有更大的探索和交往意愿，也更愿意和同齡人親近，寶貝的獨(dú)立性、占有欲和模仿欲都有不同程度的增長。

　　常規(guī)測試

　　1.1歲左右，是否喜歡熱鬧的環(huán)境，并表現(xiàn)出興奮?

　　2.是否對小動(dòng)物和聲光玩具等表現(xiàn)出特殊喜好?

　　3.1歲半左右，能否理解簡單的詞匯并作出相應(yīng)反應(yīng)?

　　4.2歲時(shí)，能否喜歡模仿媽咪的行為舉止?

　　5.是否對他人、寵物、玩具表現(xiàn)出關(guān)愛之情?

　　6.語言交流能力增強(qiáng)，是否對交互性的游戲更為喜愛?

　　7.對于不熟悉的人，寶貝是否總是羞于見人和打招呼?

　　游戲測試

　　1.合作游戲

　　媽咪與寶貝合作進(jìn)行搭積木、玩沙，做手工等游戲，看寶貝能否積極擔(dān)當(dāng)自己的角色，配合媽咪順利完成任務(wù)?

　　2.辨別游戲

　　外出游玩時(shí)，看到其他小朋友交往發(fā)生沖突，寶貝能否在媽咪的引導(dǎo)下，能夠簡單地評論是非對錯(cuò)，并較好地找出自己的處理方法?

　　3.創(chuàng)造性游戲

　　看到自然界的小樹、小花，寶貝能否有興趣和能力畫出來?能否模仿小動(dòng)物的動(dòng)作?

　　4.主動(dòng)問好

　　對于經(jīng)常見面的同一小區(qū)的同齡小伙伴，寶貝可能依然不太愿意一起玩耍，但能否在媽咪的鼓勵(lì)下，見面打個(gè)招呼，離開時(shí)說句再見?

　　寶貝社交能力不足的表現(xiàn)

　　●對于陌生熱鬧的環(huán)境具有緊張感

　　●與動(dòng)物和玩具親近的意愿不強(qiáng)

　　●語言交流能力發(fā)展較慢

　　●對媽咪的模仿能力不強(qiáng)

　　●交互性游戲參與熱情不高

　　●對陌生人有抵觸情緒

　　本月齡寶貝社交能力提高要點(diǎn)

　　雖然寶貝在社交中可能過度以自我為中心，但媽咪應(yīng)尊重寶貝的交往個(gè)性，并發(fā)揮寶貝的模仿天性，在潛移默化中引導(dǎo)寶貝掌握必要的社交禮儀和技能。

　　4招提高寶貝的社交能力

　　1.分享和交換

　　讓寶貝學(xué)會和媽咪及同伴分享、交換玩具和食物，使寶貝逐步擺脫強(qiáng)烈的個(gè)人占有欲，從封閉的自我意識中走出來，并能體會到分享的樂趣。

　　2.學(xué)會主動(dòng)

　　媽咪可以親自示范，如在小區(qū)玩耍時(shí)，主動(dòng)同其他媽咪交流攀談，代表寶貝同其他小朋友交換玩具等，激發(fā)寶貝主動(dòng)交流的愿望和掌握接近他人的技巧。

　　3.尊重寶貝

　　當(dāng)寶貝與其他同伴玩耍時(shí)，媽咪無需過于約束寶貝的行為，即便遭遇到交往的挫折，也可以讓寶貝自己解決來提升交際能力。

　　4.解決社交沖突

　　寶貝交往時(shí)難免遇到?jīng)_突，媽咪需注意既不要偏袒寶貝，也不要一味讓寶貝退讓，而要讓寶貝學(xué)會通過談判、尋求“仲裁”等多種方法，和平爭取和維護(hù)利益。

（編輯：愛動(dòng)腦）