這一階段的寶貝已經(jīng)具備了基本的社交判斷能力和一定的社交需求，可以察言觀色出媽咪的喜惡，并有通過不同方式引起媽咪關(guān)注的舉動(dòng)，尤其喜歡人多熱鬧的環(huán)境。

　　測(cè)試關(guān)鍵：自我意識(shí)的萌芽和主動(dòng)交流傾向

　　常規(guī)測(cè)試

　　1.7個(gè)月，是否對(duì)媽咪具有較強(qiáng)的依賴心理?

　　2.8個(gè)月，是否能夠分辨和簡(jiǎn)單理解媽咪的喜怒感情?

　　3.9個(gè)月，是否開始主動(dòng)向媽咪示好，如要求擁抱?

　　4.10個(gè)月，是否開始有惡作劇的表現(xiàn)，以引起媽咪注意?

　　5.11個(gè)月，是否能夠通過簡(jiǎn)單的肢體語言和媽咪進(jìn)行交流?

　　6.12個(gè)月，是否喜歡和同齡小伙伴在一起玩耍交流?

　　游戲測(cè)試

　　1.交換游戲

　　媽咪要求寶貝將手里的玩具交給自己，如寶貝不同意，媽咪則拿出另一件玩具，示意同寶貝進(jìn)行交換，看寶貝是否愿意和媽咪分享?

　　2.模仿游戲

　　媽咪利用不同的生活情境，如離家時(shí)和寶貝揮手再見，得到幫助時(shí)點(diǎn)頭說謝等，看寶貝能否耳熏目染，并發(fā)揮喜好模仿的天性，逐步掌握必要的社交禮節(jié)。

　　3.表情游戲

　　媽咪通過不同的說話聲調(diào)及表情變化，看寶貝能否了解不同語氣和情緒所代表的意義，并能夠隨著表情變化而做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

　　寶貝社交能力不足的表現(xiàn)

　　●運(yùn)用肢體進(jìn)行交流的能力不強(qiáng)

　　●對(duì)媽咪有著較強(qiáng)的依賴性

　　●主動(dòng)交流的意愿不高

　　●習(xí)慣安靜，缺少過多的表情和動(dòng)作

　　●語言交流能力發(fā)展較慢

　　●對(duì)于媽咪的言行舉止缺乏觀察和判斷力

　　本月齡寶貝社交能力提高要點(diǎn)

　　隨著爬行、行走及語言能力的發(fā)展，寶貝的社交需求開始萌發(fā)，已不再滿足于簡(jiǎn)單的親子交流，媽咪需及時(shí)為寶貝創(chuàng)造社交環(huán)境，并強(qiáng)化寶貝的社交能力。

　　3招提高寶貝的社交能力

　　1.手語交流

　　在寶貝尚未學(xué)會(huì)說話之前，可從最簡(jiǎn)單的基本手勢(shì)開始，讓寶貝學(xué)會(huì)通過手語和媽咪進(jìn)行交流，既增強(qiáng)寶貝的交流能力，也鍛煉了手腦綜合運(yùn)用能力。

　　2.簡(jiǎn)單表達(dá)

　　盡量培養(yǎng)寶貝通過簡(jiǎn)單的肢體語言和表情來表達(dá)需求和情緒，而不是一味以哭鬧來獲得需求的滿足，當(dāng)寶貝的動(dòng)作表達(dá)為媽咪所理解后，媽咪應(yīng)及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3.應(yīng)答回應(yīng)

　　這一時(shí)期寶貝處于牙牙學(xué)語階段，對(duì)于寶貝發(fā)出的呢喃聲，媽咪應(yīng)盡可能模仿并回應(yīng)寶貝，讓寶貝更積極學(xué)會(huì)說話和了解語言的交流溝通作用。

（編輯：愛動(dòng)腦）