“我體會你的自責中包含了很多對糖糖的愛，但同時你還有一種無力感，覺得自己很想沖破某種模式和束縛，但卻總也做不到。這正是我可以幫助到你的地方。但是，在這之前，我還是想把問題的焦點先放在糖糖那里，我想再問問，姥姥仍然在用曾經(jīng)對待你的方式對待糖糖嗎？”糖糖媽點了點頭。
“我們可不可以這樣理解？如果你小時候感到的那種被催促、被限制是一種壓力，那么，我們能不能體會一下糖糖的感覺，和你相比，她現(xiàn)在承受的壓力是更多了還是更少了？”糖糖媽的眼淚再次決堤而出，“當然是更多了，因為我和我媽都在用同樣的方式對待她，整天這個不許，那個不行的�？雌饋砗孟袷菗乃�、保護她，但是事實上，我感覺……那似乎也不完全是為了孩子好。但是，老師，這個怎么會和便秘有關(guān)系呢？”
“對于嬰兒來講，食物和大便都是他身體的一部分。在嬰兒生命的頭18個月，他對大便作為自己身體的一部分還沒有感覺，他主要通過嘴巴的探索來了解環(huán)境，確認自己的存在。在心理學上，我們將此稱為‘口欲期’。等到嬰兒成長到18個月左右，隨著嬰兒自身身體機能的發(fā)展，這時的嬰兒開始意識到，大便是他身體的一部分，排出大便相當于做出‘貢獻’或獻出‘禮物’。而且，通過排便他可以表達自己對環(huán)境的積極服從，而憋著大便則表達的是自己的不肯屈服。這時嬰兒就進入到了‘肛欲期’。這個時間段和孩子的‘第一叛逆期’剛好是一致”。
“要理解這一部分，我們必須了解意識、潛意識是怎樣各自在生命生活中發(fā)揮作用的”，我接著說，“比如，糖糖媽，你從意識層面上是要讓自己去聽媽媽的話的，但是你自己也說，不能按照自己的意愿生活讓你覺得很無奈、很壓抑。那么這種很無奈、很壓抑的感覺既然在意識層面不被允許表達出來，那么，這部分不被接受的情緒就會被壓抑進潛意識，而潛意識也不是沉睡的，它總是在孜孜尋找一個突破口將這部分東西表達出來。大便所象征的自己與壞境的關(guān)系，就是潛意識的語言。所以，一個孩子的行為、情緒，如果沒有完全被大人所接受，他就會通過憋大便來表達他內(nèi)心深處的反抗，那種感覺似乎就在說，如果你都沒準備好接受我的一切，我怎么會愿意把我的東西給你呢？在別的事情上我可以被你們限制，但是我的大便我要自己做主�！�
“老師，這么說，我就能理解糖糖的便秘和我自己便秘的原因了。但是，接下來我要怎么做呢？尤其是我要如何解決我眼前的危機呢？”糖糖媽問。
“或許我們可以體會一下，如果有人不停地問你，你拉不拉大便？或者，不停地催促你，快拉大便、快拉大便，你會有什么感覺呢？”我問糖糖媽。糖糖媽想了一會兒說，“我會想，這是我的事情還是你的事情�。繛槭裁茨阋芪疫@個？”
“這就對了。進入‘肛欲期’的孩子，18個月到36個月，他們也許不能用語言清晰地表達自己內(nèi)心的想法，但是在他們的潛意識里，他們完完全全就是這么想的。他們在通過對自己大便的控制，來獲得一種‘自主感’，就是我剛才說的，我的大便我做主”，我說，“所以，理解了糖糖的這部分心理，是不是問題解決起來就會相對的簡單、清晰？”“比如說，我們不再催促她拉粑粑？”
“是的，需要和姥姥、爸爸商量，達成一致：從現(xiàn)在開始，任何人都不要再催促和強迫她大便。而且還要給孩子傳遞這樣的態(tài)度：無論你什么時候拉？拉在哪里？想拉多少？都是可以的。而且，一旦她真正的，比如憋不住拉在褲子里了，大人臉上干萬不要露出嫌臟、責備的表情，而是要表達鼓勵�！�
“可是，如果不催她，她還真的就不拉了，怎么辦？”糖糖媽問�！笆紫�，吃喝拉撒、發(fā)展自己是每個人天生就具備的本能，我們應該信任這種本能。其次，長遠來講，還要做到以下幾點，非常重要：
1.不僅在大便這件事情上把自主權(quán)還給孩子，在其他一些可限制可不限制的事情上要盡量選擇不限制，讓孩子能更多感覺到自己是有主見的，是可以掌控一部分自己的事情的;
（編輯：愛動腦）