感覺(jué)統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)，它會(huì)影響幼兒的思考和學(xué)習(xí)能力，什么是感覺(jué)統(tǒng)合呢？感覺(jué)統(tǒng)合失常的原因有哪些？感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是什么？

    什么是感覺(jué)統(tǒng)合？
    感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，（包括：介釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。大腦有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，分為100多萬(wàn)個(gè)感覺(jué)區(qū)，感覺(jué)在輸入信息時(shí)，和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸要求靈敏和準(zhǔn)確，所有感覺(jué)區(qū)對(duì)同時(shí)輸入的多個(gè)感受信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整，否則將影響幼兒思考和學(xué)習(xí)能力的成熟。

    感覺(jué)統(tǒng)合失常的原因
    1972年美國(guó)南加州大學(xué)艾爾絲（DR.J.AYRES）博士提出感覺(jué)統(tǒng)合失常學(xué)，認(rèn)為兒童感統(tǒng)偏差、感覺(jué)學(xué)習(xí)不足的主要原因有：
    1、胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常
    2、活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生的前庭平衡失常
    3、父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足

    4、早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足

    5、祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱
    6、潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足
    7、要求太多、管教太嚴(yán)、產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折

    8、保護(hù)過(guò)度或驕縱溺愛(ài)，造成身體操作欠缺能力
    9、過(guò)早用學(xué)步車(chē)，造成前庭平衡及頭部支撐力不足
    10、延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化

    感覺(jué)統(tǒng)合失常表現(xiàn)
    1、前庭平衡功能失常
    表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，不專心，愛(ài)做小動(dòng)作。他們比一般孩子更不安分，挑三揀四，情緒反應(yīng)與一般小朋友不同，也很難與別人分享玩具和事物，不能考慮他人的需要。有些孩子還表現(xiàn)出語(yǔ)言遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。
    2、視覺(jué)感不良
    表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，數(shù)學(xué)能力差。
    3、聽(tīng)覺(jué)感不良
    表現(xiàn)為別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記別人說(shuō)的話。
    4、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良
    表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像別的孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球等。
    5、本體感失調(diào)
    表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語(yǔ)言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。
    6、觸覺(jué)過(guò)分敏感
    表現(xiàn)為易緊張、孤僻、不合群、愛(ài)招惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的障礙，因?yàn)檫@樣的兒童竟有正常或者超常的智商，但由于大腦無(wú)法正常而有效地工作，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。

    感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的
    感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣；提供給兒童感覺(jué)信息，幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息；幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力。
    媽媽可以通過(guò)一些感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)幫助寶寶恢復(fù)感覺(jué)統(tǒng)合。媽媽可以參考《感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練》。

（編輯：七寶）