感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)，它會影響幼兒的思考和學(xué)習(xí)能力，什么是感覺統(tǒng)合呢？感覺統(tǒng)合失常的原因有哪些？感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是什么？
什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：介釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡稱“感統(tǒng)”。大腦有140億個神經(jīng)細胞，分為100多萬個感覺區(qū)，感覺在輸入信息時，和大腦神經(jīng)細胞的接觸要求靈敏和準確，所有感覺區(qū)對同時輸入的多個感受信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整，否則將影響幼兒思考和學(xué)習(xí)能力的成熟。
感覺統(tǒng)合失常的原因
1972年美國南加州大學(xué)艾爾絲（DR.J.AYRES）博士提出感覺統(tǒng)合失常學(xué)，認為兒童感統(tǒng)偏差、感覺學(xué)習(xí)不足的主要原因有：
1、胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常
2、活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生的前庭平衡失常
3、父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足
4、早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足
5、祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱
6、潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足
7、要求太多、管教太嚴、產(chǎn)生拔苗助長的挫折
8、保護過度或驕縱溺愛，造成身體操作欠缺能力
9、過早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足
10、延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化
感覺統(tǒng)合失常表現(xiàn)
1、前庭平衡功能失常
表現(xiàn)為好動不安，注意力不集中，不專心，愛做小動作。他們比一般孩子更不安分，挑三揀四，情緒反應(yīng)與一般小朋友不同，也很難與別人分享玩具和事物，不能考慮他人的需要。有些孩子還表現(xiàn)出語言遲緩，說話晚，語言表達困難等。
2、視覺感不良
表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學(xué)了就忘，數(shù)學(xué)能力差。
3、聽覺感不良
表現(xiàn)為別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記別人說的話。
4、動作協(xié)調(diào)不良
表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像別的孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球等。
5、本體感失調(diào)
表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。
6、觸覺過分敏感
表現(xiàn)為易緊張、孤僻、不合群、愛招惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。這些問題無疑會造成孩子學(xué)習(xí)和社會交往的障礙，因為這樣的兒童竟有正�；蛘叱５闹巧�，但由于大腦無法正常而有效地工作，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運動的完成。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的
感統(tǒng)訓(xùn)練活動，調(diào)動了孩子對運動的興趣；提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺信息；幫助兒童對感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標是達到到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力。
媽媽可以通過一些感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來幫助寶寶恢復(fù)感覺統(tǒng)合。媽媽可以參考《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》。
（編輯：七寶）