喂馬、劈柴，關(guān)心糧食和蔬菜……唉，這些好像都只是詩人才有的意境，回到現(xiàn)實生活中，太多的父母總愛說：“別做這些沒用的事！”幸運的是，茗茗媽媽就喜歡帶上女兒一起做家務(wù)、種菜，并在其中尋找到太多的“有用”！
茗茗媽媽認為孩子在做家務(wù)的過程中可以鍛煉意志，體驗到父母的艱辛，這可能是我們一般父母能看到的有用，但其實還有很玄妙的一部分。“喜歡帶孩子做家務(wù)、種地，可能更多來源于我自己的童年生活。我小時候在農(nóng)村長大，12歲前，所有的農(nóng)活、家務(wù)活我都會做。雖然那個時候會有迫不得已的成分，但我確實感覺受益良多。這些事，其實就是一個人的‘地氣’，是身體跟心的連接，更能給人以能量和對生命的領(lǐng)悟，激發(fā)出更多潛能。做家務(wù)也好，種地也好，是讓孩子慢慢在習(xí)慣用手和腳去做一件具體的事，而不只用腦子去想，根本不知道接下來該干什么。身體在做，才會讓人活得真實、踏實�！避鴭寢尩脑採R上讓我們理解了為什么現(xiàn)在有很多城市人都愿意去親近土地，甚至辭掉高薪工作去種地�！白黾覄�(wù)也可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力�！避鴭寢尳又v了切蘋果的故事，“有一次，茗茗和我一起切蘋果。她從蘋果中間攔腰切了一刀后，發(fā)現(xiàn)蘋果核是一個星星狀，于是驚訝地說：‘媽媽，原來蘋果里面藏著一顆小星星�！@么美的句子！這不是能教出來的，是孩子自己從真實的生活中感受出來的。單純的學(xué)習(xí)只是孩子在運用頭腦，而生活是需要身體力行的。格物致知，身與心的距離永遠要比頭腦與心的距離更近一些�！�
做家務(wù)、干農(nóng)活的時候，孩子會真正理解大自然，感恩大地的賜予，并且自覺地珍惜和節(jié)儉，茗茗媽媽認為這是課堂上永遠也教不會的品質(zhì)，只有在體驗中才能被孩子感受到并真正理解。
茗茗媽媽為女兒挑選的幼兒園，也是一家看似不怎么教東西，每天帶著孩子們滾在土地里玩耍，要不就是做家務(wù)、捏泥巴的幼兒園。其實，很多父母也期望孩子擁有這樣的童年，缺又擔(dān)心他將來無法適應(yīng)競爭激烈的教育體制，最后還是決定放棄做這些無用的事，去上學(xué)前班、學(xué)英語。茗茗媽媽對此的看法是：“我們不用一邊罵，一邊又無奈地盲從，其實每個父母都是有選擇的！這也和有沒有錢無關(guān)，只和你的心態(tài)有關(guān)，和你對孩子未來發(fā)展的理解有關(guān)！如果不得已一定要活在這個體制里，當(dāng)我們無法改變大環(huán)境時，至少可以改變環(huán)境對我們自身的影響，用一些‘無用’但有趣的事改變家庭小環(huán)境，給孩子以喘息和修復(fù)的機會�！�
無用的事里裝著競爭力
自信，創(chuàng)意、與大自然的親密感，這都是在無用的事中慢慢生長出來的意外有用的東西，它們是非常寶貴的。對于一個孩子來說，這些往往比成績要靠得住。對于成人來說，這些遠比成功要靠得住。少點功利性，我們公和孩子學(xué)會享受生活；少點目的性太強的安排，老天總會給我們多點驚喜。更何況，那些無用的事里裝的競爭力，在這個多元的時代，有可能比有用的事還要多！
（編輯：愛動腦）