在兒子3歲的時候，我們第一次帶他去爬山，事先就眼他說我們無法一路抱他，如果他愿意我們可以帶他一起去。小羊一路跟著我們走，毫無倦意，只在中間提出過一次要抱，但是我們讓他靠邊坐了休息一下后繼續(xù)，小羊也沒有吵鬧。這讓我們很樂意帶著他去旅行。
不少父母擔(dān)心孩子和我們一起去旅行是否可行？孩子會不會在旅途中發(fā)生不愿行走的事情？如果事先像小羊媽媽一樣和孩子溝通好，會增加孩子在旅行中克服困難、完成旅行的信心。
今年我們一大家7口人去了桐廬避暑，這是小羊的心愿，他一直希望爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽和他在一起住。我們在桐廬附近的一個山里度過了涼爽美妙的5天。這個地方叫白云源，我們中午時分到，下車，小羊就叫我們看：“我們住在小溪的上面1”他顯得異常興奮。我們住在山腳下的一個客棧，它建在潺潺的溪水邊，外加滿目的青翠樹木。值得一提的就是這條小溪，它淺淺的，清清的，緩緩的，小羊放下自己的行李，拿著水槍在那里一玩就是半天。旁邊也有一些不認(rèn)識的小朋友，沒一會兒他們就自己混熟了，嬉笑打鬧著。這不也是一堂生動的人際交往課嗎？
旅途中孩子不僅實現(xiàn)了可以和爺爺奶奶外公外婆一起住的“偉大”心愿，而且在旅途中會遇到很多人，對孩子的社會交往非常有好處。
大自然冰箱
“爸爸媽媽，快來看，這里有一只西瓜在水里�！蔽覀兲筋^尋找他所說的西瓜，原來是農(nóng)家用冰涼的溪水來冰鎮(zhèn)西瓜。這個做法城里的孩子沒見過，很好奇。我記得我第一次知道這種冰鎮(zhèn)方法是在小學(xué)的語文教科書里。這時小羊又跑來問我：“那個西瓜干嘛放在水里？”我問他：“小溪的水是不是很冷？”他點點頭，我接著說：“就是大自然的冰箱呀，西瓜放在里面也就像放在冰箱里一樣。而且還更環(huán)保�！彼肓讼胗謫栁沂裁唇协h(huán)保？我覺得很難跟他解釋，就說：“就是不破壞大自然的做法，我們再找找什么是環(huán)保吧�！毙⊙蛉粲兴嫉攸c點頭。
生活在城市久了，旅行中能讓孩子看到不一樣的世界，拓寬孩子的眼界，孩子會和自然更加親近。
吊橋和城市的橋
我們徒步上山，山里的氣溫比城里要低很多，連風(fēng)都是涼爽爽的，加上又有瀑布啊小溪啊，非常舒服。小羊突然放開拉著我的手，向前奔去，我一看原來前面有個他非常喜歡的吊橋。他就喜歡在吊橋上跳啊跳啊，一邊跳一邊叫。好吧，孩子需要一個放肆的場所，讓他在這里瘋一會兒。
我們大部隊都過了橋，他最后一個過來后還念念不忘說，回來還走這條路！又問我：“那為什么上海沒有吊橋呢，把上海的橋都變成吊橋多好��！”
我問他：“那上海的橋有什么不好呀？”
小羊想了想說：“上海的橋是硬的，不能跳，這種軟的有意思，可以跳的�！�
我又問：“那上海這么多汽車怎么開�。俊�
他干脆地回答我：“干嘛要這么多車子？只要造半車子開的橋，半吊橋就可以解決了。”
我裝作考慮了，一下他的建議后說：“也對，汽車有尾氣污染，不環(huán)保，等你長大后可以提議上海造吊橋。不過造了吊橋大家走路速度就慢了，爸爸下班沒那么快到家了哦�！�
他顯然被難住了，不吭聲。我們又往上走，走著走著，聽到馬蹄聲，“哇，媽媽你看！馬！”
我扭頭朝馬蹄聲望去，看到六七匹馬兒在慢跑，后面還有兩個騎自行車的人在趕馬。
小羊又突然叫道：“那讓爸爸騎自行車下班就行啦�！蔽疫�沒反應(yīng)過來，他卻臉興奮地說：“你看，問題解決了�！�
我意識到他還沉浸在剛才要在上海造吊橋的事情上�！巴�，這真是個不錯的建議，我們又找到一個環(huán)保措施，自行車沒有尾氣，很環(huán)保的�！蔽矣眯蕾p的口氣說。小羊一臉幸福，好像因為他的建議明天上海就能造吊橋了。
在旅行中，孩子會有各種各樣的問題，怎么回答孩子提出的疑問是一門藝術(shù)，小羊媽媽掌握得很好，她從不去正面回答小羊提出的問題，而是不斷的把問題拋給孩子，讓孩子去思考。旅行是一次很生動的學(xué)習(xí)。
雖然白云源的氣溫比上海涼快很多，但是也是夏天，走著走著大家都有點累了。坐下采休息下，有人就和小羊開玩笑：“我看你這么小，一定爬不到頂了，我們大人都累死了�！毙⊙蚩纯此f：“我爬過好多山，我可以爬五百級的臺階。”
大家都稱贊他厲害，這時小羊看到地上有個包裝袋，他說：“誰扔的��？”
大家都稱不知道，他想了想也不作聲還坐在原地。
我走過去跟他說：“我又找到環(huán)保方法啦�！�
他很有興趣地問：“是什么��？”
我說：“誰把這個廢紙扔到垃圾筒里誰就是環(huán)保小使者�！�
他顯然有點失望，說：“就這個啊？不是我扔的呀�！蔽艺f：“扔的人首先是不對的，要批評。但是我們看到還不撿，是不是也有一點點不對？”
他說：“也有一點點不對，但是為什么大家都不撿呢？”
我也覺得無法解釋，這時爺爺見狀過來，把垃圾撿起來扔到垃圾箱里。也許，大家的心情都比較復(fù)雜吧，都沒說話。
如何面對旅行中的不文明現(xiàn)象，小羊的媽媽和爺爺用身體力行的方式告訴孩子，雖然改變不了別人，但我們可以做好自己。
大家繼續(xù)往上爬，山頂居然有個全玻璃的觀景平臺，連地面都是玻璃做的，就好像感覺人被托在空中，很有意思。上面有塊牌子寫著，平臺不能超過15人，有人舉起相機(jī)一陣狂拍。小羊也問我要照相機(jī)，他要拍一個紅色的蜘蛛在朝粘在網(wǎng)上的小蟲爬過去，這切都很美，旅行的目的不就是要培養(yǎng)發(fā)掘美的能力嗎？
下山后，小羊又到那條吸引他的小溪邊，受到冰鎮(zhèn)西瓜的啟發(fā)，他把我們的飲料放在溪水里。短短的30分鐘還真改變了它的口感，略略的冰，沒有冰箱的強(qiáng)勁，但是應(yīng)該更適合我們的身體吧！夕陽的余暉照著小溪和溪邊嬉鬧的孩子們，這目寸我看到小羊撿起了岸邊的垃圾朝我們走采。
旅行中的一言一行、一草一木對孩子都是活教材。孩子處于這樣的環(huán)境中，眼前的一切都是新鮮的，用他的眼睛來發(fā)現(xiàn)，用他的雙手來創(chuàng)造，用他的大腦來思考，感受大自然的恩賜。
（編輯：愛動腦）