孩子從幼兒園回來(lái)“掛著彩”，這讓許多的父母都無(wú)法忍受，平時(shí)自己在家都舍不得動(dòng)孩子一根手指頭，憑什么讓別人來(lái)欺負(fù)啊？面對(duì)這種情況，父母能夠做些什么？
很多父母都會(huì)遇到豆豆媽媽這樣的麻煩，他們都很難忍受自己的孩子受欺負(fù)、吃虧。我們找到了身在一線的教育專家朱葵花園長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)她的意見(jiàn)吧，也許會(huì)給你一些啟示。
問(wèn)題出在哪里
父母的心疼我們都能理解，但我們勸父母要把這事看開(kāi)，一分為二地去分析。孩子挨打固然不是好事，但是引導(dǎo)得當(dāng)，卻能豐富孩子的人生經(jīng)歷和處事經(jīng)驗(yàn)，讓他學(xué)會(huì)與人相處和解決矛盾的方法。
因?yàn)槊總�(gè)孩子個(gè)性和家教影響的差異，使其行為表現(xiàn)各有不同。我先分析一下孩子打人的原因：
孩子的發(fā)展是動(dòng)作發(fā)展優(yōu)于語(yǔ)言的發(fā)展，所以由于語(yǔ)言發(fā)展滯后于行為，往往與其他孩子打招呼時(shí)就用打人來(lái)代替說(shuō)你好。
有些孩子用語(yǔ)言溝通無(wú)效時(shí)，就用打人來(lái)解決問(wèn)題。
個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)，經(jīng)常用打人的方法來(lái)解決問(wèn)題或招惹他人。
關(guān)注孩子異常信號(hào)
身體傷痕異常
孩子通常容易被劃傷、擦傷或碰得瘀紫，但如果孩子身上的傷過(guò)多，父母可能就要探究一下原因了。孩子可能會(huì)羞于承認(rèn)被欺負(fù)了，但是父母需要弄清楚究竟是怎么回事。
對(duì)待玩具異常
孩子對(duì)待他喜歡的小熊、小狗玩具會(huì)有異樣的行為，他平時(shí)會(huì)玩給小熊喂飯、給小狗蓋被子的游戲，但現(xiàn)在的游戲行為會(huì)跟原來(lái)有所改變，他會(huì)對(duì)著玩具指指點(diǎn)點(diǎn)，“你為什么不聽(tīng)話，你排在后面。”更有甚者，他會(huì)動(dòng)手打玩具。他在幼兒園里發(fā)生了什么事情，有可能在他的游戲的過(guò)程當(dāng)中有所體現(xiàn)。
晚上愛(ài)做噩夢(mèng)
真被小朋友打了或看到別人之間有打架的行為了，孩子就害怕了，他有可能會(huì)出現(xiàn)做夢(mèng)驚醒的現(xiàn)象。當(dāng)有這種情況的時(shí)候，父母應(yīng)該盡快地跟老師進(jìn)行交流，了解孩子在班里的交往情況。
1.擁抱孩子
父母要把孩子抱在懷里，讓孩子覺(jué)得有安全、有溫暖，讓他知道有人在關(guān)心和愛(ài)著他。父母的眼睛看著寶寶的眼睛，用溫和的語(yǔ)氣讓他告訴你剛才發(fā)生了什么事。這樣可以消除寶寶的不安感，把挨欺負(fù)的委屈發(fā)作出來(lái)。父母要明確告訴寶寶：只要你受欺負(fù)，爸爸媽媽是一定站在你這邊的。
2.演繹情景故事
父母可以跟孩子一起來(lái)，把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情編到故事里面去或是把事情可能出現(xiàn)的情況再現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)這樣做是在潛移默化地教給孩子解決問(wèn)題的辦法。比如小寶正在玩這個(gè)玩具，爸爸也想玩，他就直接搶過(guò)來(lái)，這樣兩個(gè)人之間就有肢體；中突，這時(shí)，媽媽可以告訴小寶要看著爸爸的眼睛大聲說(shuō)“不”，或者和爸爸商量：“你再打我，我告訴老師，你可以先玩一會(huì)兒，我再玩一會(huì)兒。”通過(guò)這樣的方式教給孩子解決沖突的辦法。
3.告訴孩子大聲反抗
當(dāng)孩子在群體里，力量有限的時(shí)候，父母也別讓孩子過(guò)于退縮。父母要告訴孩子，可以跟打人的孩子大聲喊：“不許打我！”鼓勵(lì)孩子，把挨欺負(fù)的事情告訴老師，告訴自己的爸爸媽媽。
4.鼓勵(lì)孩子交朋友
如果孩子在班里沒(méi)有朋友，他會(huì)感覺(jué)很孤獨(dú)，也容易遭到其他小朋友的欺負(fù)。父母可以帶點(diǎn)小玩具，讓孩子分享給班里的小朋友，教給他跟別人主動(dòng)交朋友的方式。比如，孩子帶個(gè)喜歡的小汽車，可以和班里的孩子這樣介紹，這是我的小汽車，給你摸摸，給你看看，給你玩玩。
5.允許孩子自己嘗試
父母在為孩子提供多種方法后，要給他自己去嘗試解決問(wèn)題的空間，不要急于包辦代替他解決，要相信孩子能在多次的交往沖突中長(zhǎng)大、提高。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）