天才的頭腦功能來(lái)自于右腦，它主要負(fù)責(zé)圖像記憶、直覺(jué)、音樂(lè)、情感、想象力和創(chuàng)造力。0-3歲的寶貝大腦發(fā)育迅速，3歲時(shí)的腦重已接近成人，智商相當(dāng) 于成人的一半。但不容忽視的是，0-3歲才是右腦最發(fā)達(dá)的時(shí)候，隨著年齡的增長(zhǎng)左腦思維遞增而右腦開始閉合，等到寶貝升入小學(xué)后再接受邏輯思維等訓(xùn)練時(shí)， 便已經(jīng)錯(cuò)失了右腦的最佳開發(fā)期。在寶貝還沉浸于“右腦世界”的黃金期，媽咪們不要錯(cuò)過(guò)，趕緊開始打造“全腦工程”，開發(fā)寶貝的右腦吧！

　　這一年齡段的寶貝主要通過(guò)最基礎(chǔ)的視聽觸等方式認(rèn)知和了解世界，并將接收到的信息儲(chǔ)存于大腦，形成感知經(jīng)驗(yàn)。

　　感官發(fā)育和感知敏銳度

　　1.1個(gè)月，能否依靠觸覺(jué)主動(dòng)迅速地尋找到媽咪的乳頭？

　　2.2個(gè)月，能否開始追視移動(dòng)的物體或熟悉的聲源？

　　3.3個(gè)月，能否辨識(shí)出媽咪并展露笑容？

　　4.4個(gè)月，聽到柔和的音樂(lè)是否表現(xiàn)愉悅或平靜？

　　5.5個(gè)月，是否會(huì)經(jīng)常伸出小手去抓面前的玩具？

　　6.6個(gè)月，能否建立起簡(jiǎn)單的語(yǔ)音和物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系？

　　游戲測(cè)試

　　1.利用自然光或室內(nèi)的燈光，采用明唁交替的方法，或是手電筒蒙上紅布在墻上照出移動(dòng)的光影，看寶貝能否對(duì)這些明暗變化的刺激表現(xiàn)出好奇，并會(huì)扭動(dòng) 腦袋進(jìn)行視覺(jué)捕捉？

　　2.媽咪將一個(gè)聲光玩具在寶貝面前晃動(dòng)，看寶貝能否跟隨玩具的移動(dòng)和聲響，轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦袋和視線？隨著月齡的增加，在媽咪的鼓勵(lì)下，寶貝是否會(huì)手眼 協(xié)調(diào)地伸手去抓取玩具？

　　3.媽咪坐在椅子上，將寶貝放在膝蓋上面對(duì)著媽咪，然后放一段古典名曲，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，媽咪可以將膝蓋輕柔地上下抖動(dòng)，或是在寶貝身上進(jìn)行按摩、 撓癢癢等，看寶貝是否開心并具有了一定的音感？

　　寶貝右腦開發(fā)不足的表現(xiàn)

　　視覺(jué)注視和捕捉能力不強(qiáng)

　　手眼尚不能很好的協(xié)調(diào)

　　缺乏一定圖形記憶和認(rèn)物力

　　視聽協(xié)調(diào)和音感節(jié)奏能力不高

　　手的精細(xì)動(dòng)作能力較差

　　對(duì)新鮮事物缺乏觸摸體驗(yàn)愿望

　　本月齡寶貝右腦開發(fā)要點(diǎn)

　　寶貝的大腦具有很強(qiáng)的可塑性，媽咪應(yīng)通過(guò)建立良好的親子關(guān)系，盡早給寶貝提供適宜的視聽觸嗅等組合刺激，以增強(qiáng)寶貝的接受能力和敏銳感，激發(fā)右腦 的潛能。

　　3招開發(fā)寶貝右腦

　　媽咪經(jīng)常微笑著注視寶貝的眼睛進(jìn)行交流，常帶寶貝進(jìn)行戶外活動(dòng)，多看移動(dòng)的物體。從出生后就開始讓寶貝看不同顏色、形狀的圖畫卡片（閃卡），通過(guò) 大量的、機(jī)械的無(wú)意識(shí)記憶開發(fā)寶貝的右腦。

　　多和寶貝進(jìn)行撫觸、擁抱等身體接觸，鼓勵(lì)寶貝通過(guò)對(duì)手或玩具的抓咬來(lái)探索世界，媽咪還需有意識(shí)地讓寶貝通過(guò)觸覺(jué)體會(huì)冷暖、輕重、大小、粗細(xì)、軟硬 等物體性質(zhì)，加深對(duì)事物的認(rèn)知。

　　媽咪每天都應(yīng)和寶貝

　　進(jìn)行語(yǔ)言交流，當(dāng)寶貝能夠咿呀作答時(shí)更要隨時(shí)向?qū)氊愔v解周邊事物，以加強(qiáng)寶貝大腦對(duì)視聽的聯(lián)系。還要多讓寶貝聽到各種聲音和古典音樂(lè)，提高寶貝對(duì) 音樂(lè)的理解和興趣。

（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）