女兒4歲多，最近總是喜歡耍小脾氣。早晨起來會說：“怎么又是這套衣服��？”吃早飯時會說：“我不想喝牛奶。”下午畫畫時又說：“畫筆怎么總掉地上��！”就這樣，每天一副不高興、不滿意的樣子。搞得她姥姥也會受傳染，總在找生活中不高興的地方。我會鼓勵她把不高興說出來，但無濟(jì)于事。她每天這樣，我老公就煩了，嚴(yán)厲地和女兒囔囔一通，但也好不到哪去，最多半天，她就又變成藍(lán)精靈里的“厭厭”了。

　　寶寶時不時地耍小脾氣，是很多父母比較頭疼的一件事。為何頭疼？分析起來不外乎有兩點(diǎn)：一是面對處于壞情緒中的寶寶，父母感覺自己是“秀才遇到兵，有理說不清”。二是父母通常不愿意接受自己有時候竟會在孩子面前無計可施，沒有應(yīng)對策略。束手無措是一種無奈的心理狀態(tài)，這種體驗(yàn)會讓家長產(chǎn)生挫敗感。家長受挫后就會憤怒，于是會采取帶情緒的方式，而不是理性的方式回應(yīng)孩子。

　　有一次，我遇到一個2歲多的小家伙在哭，他的爺爺在旁邊不解地說：“剛才還好好的，干嗎鬧脾氣呀？！”小家伙聽到話后，馬上接上一句：“奶奶壓著小兔子！”這時，我才注意到他的玩具兔子在我的身后。這個過程是小家伙鬧脾氣在先，找理由在后。但是，連2歲的孩子都知道為自己的壞情緒找個理由，使自己的哭鬧變得合理化，更何況4歲多的孩子！以此類推，我想遇到孩子鬧脾氣時，父母不是首先想該怎么辦，而是先要理解孩子的壞情緒。其實(shí)，不論孩子以什么理由哭鬧，理由本身都并不重要，父母也不必過于關(guān)注孩子說出的理由，更不必糾纏所謂的理由對與不對。此時，理解孩子也有不開心、有壞情緒的權(quán)利很重要。父母要接納孩子的壞情緒，不急不躁，在觀望、等待“風(fēng)暴”自行減弱后，再去安慰孩子。

　　人之初，唯有哭與生俱來。在成長的過程中，情緒、行為及言語日漸發(fā)展，當(dāng)一個人能越來越多地使用言語表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，也就是用“說出來’’解決問題時，其人格就是成熟完善的。父母鼓勵孩子有事說出來是對的，但有可能孩子年齡還小，語言表達(dá)能力有限，還不能準(zhǔn)確地做到說出來。

　　在大家庭里，養(yǎng)育只靠一個人的影響力是不夠的，需要家庭主要成員協(xié)同配合。如果老人也是日常孩子的主要撫養(yǎng)人之一，那么孩子也許是在和老人的共處中潛移默化地學(xué)會了一些不良情緒的表達(dá)方式。這一點(diǎn)可能老人并不自知，父母也沒有察覺，但孩子被動接受的能力卻是不可低估的！所以，對孩子的教育不只是講道理和提要求，身教和家庭氛圍的影響力更為重要。

（編輯：愛動腦）