孩子第一次咿咿呀呀地與你對話，第一次叫爸爸、媽媽……這一切讓你充滿激動�？墒�，如果發(fā)現(xiàn)孩子并不與你交流，怎么辦？

　　在孩子會說第一個詞之前，他的語言技能已經(jīng)發(fā)展了很長時間。仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，孩子對周圍人的笑容、手勢或者聲音以及他目光所及的周圍世界都會給予積極的回應(yīng)。從這個角度思考，您將會發(fā)現(xiàn)更多明顯的“言語”技能或指標(biāo)。

　　但是，如果孩子到了一定的時候還沒有表現(xiàn)出語言發(fā)育的跡象，一定要引起注意！讓我們來看看，不同年齡的語言發(fā)育指標(biāo)都有哪些？

　　語言發(fā)育的指標(biāo)

　　到12個月；孩子應(yīng)該能做到尋找且能發(fā)現(xiàn)聲源。

　　當(dāng)您叫他名字的時候，大多數(shù)的情況下會有反應(yīng)。會揮手再見。

　　當(dāng)您說“看那里”時，他會順著您手指的方向看過去。

　　從單調(diào)的“咿咿呀呀”到有轉(zhuǎn)折的“咿咿呀呀”，好像在用外語給您講述一個故事。

　　和您來回地交談——當(dāng)您說話時他會聽您說，當(dāng)您停下來時他開始“咿咿呀呀”。

　　對爸爸說“Ba-ba”，對媽媽說“Ma-ma”。

　　會說一個或更多的字詞。

　　用手指向他想要但夠不到的東西，或一邊指一邊發(fā)出聲音。

　　12-24個月的孩子應(yīng)該能做到

　　先是能夠根據(jù)肢體語言服從簡單的指令，后來在沒有肢體語言時也能夠服從指令。

　　可以根據(jù)指令從另一個房間找到物品。

　　可以按要求指出身體的某些部位。

　　指向有意思的事物，以引起父母的注意。

　　向您展示物體。

　　指著物體讓您命名。

　　可以說出一些常見物體和圖片的名稱。

　　喜歡假裝游戲，他將會用手勢和言語與您交談或與一個喜歡的動物玩具交談。

　　接近2周歲時，每周學(xué)一個新詞。

　　到24個月，孩子應(yīng)該能做到指出很多的身體部位和常見物體。

　　指出書中的很多圖片。

　　服從兩個步驟的命令。

　　可以說大約50-100個詞。

　　可以說很多由兩個詞組成的短句，比如“爸爸走”“都走”等。

　　可以說一些3個詞的句子，比如“我要果汁…我要走”。說的話有一半可以被人聽懂。

　　有關(guān)語言發(fā)育延遲

　　語言發(fā)育延遲是發(fā)育延遲中很常見的一種類型，5個孩子中就有1個孩子有言語或語言發(fā)育延遲。當(dāng)不能表達每天的需要、愿望或興趣時，他們會非常沮喪。一些孩子也表現(xiàn)為行為問題。單一的言語延遲有時是暫時的。他們可以自己解決或利用家人的幫助。有時需要進行正常的言語治療。

　　在滿足需要之前，多鼓勵孩子用手勢和聲音來告訴您他的需要。但有些情況需要專業(yè)人員的幫助。

　　有時候，語言發(fā)育延遲是更加嚴(yán)重障礙的一個警示跡象，包括聽力喪失、全面的發(fā)育延遲或自閉癥。在學(xué)齡前期，語言發(fā)育延遲也可能是聽力問題的一個不能忽視的信號。如果擔(dān)心孩子有語言發(fā)育問題，要趕快對孩子進行專業(yè)評估。

　　特別提醒

　　孩子的發(fā)育速度不同，但是他們通常會在特定的年齡階段能夠做特定的事情。發(fā)育指標(biāo)僅僅是一個參考值。如果擔(dān)心孩子的發(fā)育有問題，要及時與兒科醫(yī)生溝通，越早越好。

（編輯：愛動腦）