這項(xiàng)活動(dòng)中國(guó)比較少，國(guó)外比較多。比如有些寶寶在捏陶人的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)攻擊性的表達(dá)，這種釋放發(fā)泄對(duì)寶寶是有利的。

　　好動(dòng)是寶寶的天性，戲劇表演的形式很好，對(duì)記憶力有好處。記住詞語(yǔ)然后完整地表現(xiàn)出來(lái)，不僅增加了詞匯量，寶寶還得到自我確認(rèn)，并且加入自己的理解。

　　音樂(lè)天賦開(kāi)發(fā)——做中國(guó)好聲音

　　有音樂(lè)天賦的孩子主要表現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的敏感性上，尤其對(duì)一些特別的音樂(lè)，寶寶的注意力容易被吸引。比如在他吵鬧的時(shí)候聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，就會(huì)停止哭鬧，而且手舞足蹈，有些寶寶還能和著音樂(lè)節(jié)奏做出各種身體動(dòng)作，這說(shuō)明我們的寶寶音樂(lè)細(xì)胞非常活躍。以下有幾招可以幫助開(kāi)發(fā)寶寶的音樂(lè)天賦。

　　1.音樂(lè)生活他

　　寶寶出生后，父母親可以為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境，讓他在家隨時(shí)能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。音樂(lè)細(xì)胞活躍的寶寶往往會(huì)對(duì)優(yōu)美的聲音投入很大的注意力，而生活中創(chuàng)造的音樂(lè)環(huán)境，又讓寶寶在無(wú)形中強(qiáng)化了他的樂(lè)感，逐漸地，他就能從無(wú)意識(shí)過(guò)渡到有意識(shí)地聽(tīng)音樂(lè)，尋找到節(jié)奏。

　　2.在游戲中學(xué)音樂(lè)

　　過(guò)早的正規(guī)音樂(lè)訓(xùn)練，對(duì)年幼的寶寶并不合適，可以利用游戲讓寶寶來(lái)接觸音樂(lè)。比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出響聲；出去游玩引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)大自然的蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、雨滴、風(fēng)吹等，在認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)他對(duì)聲音的敏感。

　　3.音樂(lè)玩具當(dāng)教材

　　可選購(gòu)一些寶寶玩得來(lái)的音樂(lè)玩具，把他當(dāng)作寶寶學(xué)習(xí)音樂(lè)的早期教材。比如一些玩具型的音樂(lè)琴，讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤，聽(tīng)不同的聲音。也許剛開(kāi)始寶寶還不會(huì)分辨聲音的高低，但是持久的訓(xùn)練，可以提高他的聽(tīng)力。

　　語(yǔ)言天賦開(kāi)發(fā)——做未來(lái)奧普拉

　　有語(yǔ)言天賦的寶寶，往往說(shuō)話要比同齡的孩子來(lái)得早。一般來(lái)說(shuō)2-3個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能夠發(fā)出喉音，每當(dāng)大人逗樂(lè)的時(shí)候能發(fā)出“啊”、“咦”等音；7-8個(gè)月能發(fā)簡(jiǎn)單音節(jié)；1歲左右可以發(fā)2個(gè)重音的字，如燈燈、飯飯等。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的寶寶有一定的語(yǔ)言天賦時(shí)，可得抓住機(jī)會(huì)，好好引導(dǎo)他。

　　在陪伴中學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　愛(ài)玩是寶寶的天性，父母可以在寶寶玩耍的同時(shí)加入到游戲中，和寶寶一起玩，這樣一來(lái)，寶寶的興趣來(lái)了，玩游戲的積極性也提高了。爸爸媽媽在玩耍中，可以不時(shí)地教寶寶說(shuō)一些口頭用語(yǔ)，比如“公共汽車”、“學(xué)校”、“老師”等等。

　　豐富寶寶的生活知識(shí)

　　豐富的生活是發(fā)展寶寶語(yǔ)言的源泉。多帶寶寶到戶外觀察大自然、游山玩水。通過(guò)觀察擴(kuò)大寶寶的眼界，有助于發(fā)展他的思維、想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　有良好的語(yǔ)言環(huán)境

　　父母要盡量用普通話給寶寶講故事，語(yǔ)音、語(yǔ)法要力求正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，句子完整。最好不要用方言，因?yàn)楦鞯氐姆窖圆顒e很大，這對(duì)寶寶以后理解事物會(huì)有影響。

　　繪畫天賦開(kāi)發(fā)——做小小達(dá)芬奇

　　五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍(lán)的天空，五彩的燈光……當(dāng)你的寶寶開(kāi)始對(duì)這些有顏色的事物感興趣時(shí)，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個(gè)信號(hào)：我有著不錯(cuò)的繪畫天賦。這時(shí)的媽媽就得趕緊行動(dòng)了，別錯(cuò)過(guò)了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時(shí)期。

　　1.先從一種顏色開(kāi)始

　　寶寶辨認(rèn)顏色，總是先從一種顏色開(kāi)始。開(kāi)始的時(shí)候，父母可以先指著一樣實(shí)物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這種顏色的時(shí)候，都可以對(duì)寶寶再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來(lái)，寶寶就會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)顏色了。

　　2.從寶寶身上找顏色

　　當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的時(shí)候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在自己身上也能找到這么多顏色，認(rèn)顏色的興趣也就提高了。

　　3.用顏色來(lái)涂鴉

　　在寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來(lái)涂鴉。亂涂亂畫的基礎(chǔ)上，讓寶寶認(rèn)識(shí)到，原來(lái)顏色還可以自己創(chuàng)造。

（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）