中國(guó)的家庭教育歷來注重孩子在品德修養(yǎng)方面的塑造，‘1人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”老祖宗《三字經(jīng)》的開篇便強(qiáng)調(diào)了一個(gè)質(zhì)樸而深刻的道理：人最初階段的環(huán)境和教育差異將人與人之間相似的本真性情演變成各式各樣的狀態(tài)，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。
我們常說，小孩子是一張白紙，如何在這張白紙上揮灑創(chuàng)作將其打造成為一幅曼妙的畫卷，正是最考驗(yàn)家長(zhǎng)的地方。
點(diǎn)滴小事彰顯大愛
只有5歲多的小人兒恐怕不明白什么叫做天災(zāi)無情人有愛，但是她知道別人有困難的時(shí)候要盡力去幫助，小孩子懂得用自己發(fā)自內(nèi)心的純純的愛去溫暖他人，真是令人欣慰。
“媽媽，別忘了給災(zāi)區(qū)小朋友帶去我最喜歡的玩具”、“媽媽，這條是我最喜歡的裙子，也放在箱子里吧”、“媽媽，我能給那里的小朋友寫封信嗎”……2008年四川汶川大地震過后剛幾天，我即將跟隨心理專家救援團(tuán)隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)。那時(shí)才5歲多的女兒也天天關(guān)注汶川地震的災(zāi)情，聽說我要去那里幫助群眾，小丫頭也吵著要給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備禮物。
晚飯后家里開始緊張地準(zhǔn)備行裝，最忙的要數(shù)我家的那個(gè)小人兒，到藥房買藥、超市買食品都必須跟著一起去。超市里，小家伙根據(jù)自己的喜好選了一大堆花花綠綠的小食品，恨不得什么都從貨架上取一點(diǎn)下來�；丶抑�，女兒張羅著把她的寶貝積木箱子搬出來，看到箱子里尚有空間，又把她的圖畫書、貼畫本、漂亮裙子塞了進(jìn)去，看到書架上有一瓶痱子粉，也塞進(jìn)箱子里，嘴里還自言自語(yǔ)著：“我夏天出痱子，災(zāi)區(qū)小朋友也會(huì)出痱子，有痱子粉就不十白了。”看我忙沒時(shí)間搭理她，小家伙又拿出紙筆給災(zāi)區(qū)的小朋友寫了封信，用她最喜歡的福娃貼畫把信粘在了積木箱子外側(cè)。
看小丫忙得不亦樂乎，我故意逗她：
“明天媽媽把你最喜歡的玩具和衣服送給災(zāi)區(qū)小朋友之后，這些東西可就不能再拿回來了�！薄拔胰绻胍�，只要聽話媽媽還會(huì)給我買。災(zāi)區(qū)的小朋友沒有媽媽了，看到玩具就會(huì)覺得媽媽還在身邊�！迸畠旱膸拙湓捳f得我鼻子酸酸的。原本考慮不知道災(zāi)區(qū)具體情況怎么樣，帶一大箱子玩具太麻煩了。經(jīng)女兒這么一說，怎么樣都要把孩子純純的一份心意也帶去。
當(dāng)家長(zhǎng)，是一種修煉
為人父母，身邊時(shí)時(shí)刻刻有一個(gè)用好奇目光探索未知世界的小人兒，令自己經(jīng)常要靜下心來反思自己的言行舉止，生怕因?yàn)榇笕藷o意間的小小失誤給孩子帶來負(fù)面的影響。
孩子畢竟是孩子，不僅時(shí)時(shí)事事需要大人照顧，還會(huì)時(shí)不時(shí)犯點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，冷不丁地冒點(diǎn)兒小脾氣招惹你。大多數(shù)的時(shí)候，自己還能用“愛心+理智+修養(yǎng)”的組合來對(duì)待小家伙�？杉议L(zhǎng)也是凡夫俗子，也要扮演家長(zhǎng)之外的其他角色，哪能保證一見到小人兒就狀態(tài)飽滿，心情舒暢呢？因此，當(dāng)孩子有時(shí)調(diào)皮搗蛋像個(gè)小刺頭的時(shí)候，大人也真想不過腦子地甩上幾句狠話，手心也癢癢得恨不得一個(gè)巴掌解解心中的悶氣……
作為家長(zhǎng)，用滿腔的愛對(duì)待孩子的同時(shí)，也希望自己能像一個(gè)沒有長(zhǎng)大的孩子那樣得到同樣的寵愛，至少是幾句能夠溫暖心窩的溫情話語(yǔ)。但是，當(dāng)孩子還是一個(gè)只知道自己想要什么而不知道周圍人需要什么的時(shí)候，讓小家伙們變換角色來理解家長(zhǎng)，關(guān)心大人，簡(jiǎn)直是一種奢望。
陪伴孩子成長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)本人也是一種很好的教育，或者換一個(gè)說法，是一段人生修煉。比如，當(dāng)大人自己狀態(tài)不佳而孩子又偏偏趕在“槍口”犯渾耍賴的時(shí)候，當(dāng)小家伙明明在不久前剛剛許下承諾，卻又照方抓藥屢屢犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)大人自己想做一件事情的當(dāng)口，孩子卻在同一時(shí)間需要家長(zhǎng)幫助的時(shí)候，類似的事情仔細(xì)想來簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)。家務(wù)事都是由這些瑣碎的、不大不小的事情構(gòu)成，如何闖過一道道關(guān)口當(dāng)一名稱職的家長(zhǎng)無疑是個(gè)不小的考驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，在孩子幼年的時(shí)候，無疑應(yīng)該把小人兒的需要排在自己的需求前面。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，更是要在和顏悅色批評(píng)教育的同時(shí)，不斷告誡孩子需要愛的包容而不是情緒化的放棄。
體罰該不該？
對(duì)于孩子偶爾像個(gè)小惡魔一般的淘氣行為應(yīng)該怎樣呢？有時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)的真是恨不得發(fā)揮自己的體能優(yōu)勢(shì)，照著小家伙的屁股蛋子拍上幾下，在威懾孩子的同時(shí)，也出出大人壓抑已久的怨氣。
當(dāng)然不能用體罰的方式教育孩子，不過對(duì)于淘氣過分的小人兒，家長(zhǎng)如果不適時(shí)顯示一下大人的體能優(yōu)勢(shì)，孩子還真有些不知天高地厚，淘起氣來一點(diǎn)沒有邊際。對(duì)此，我的體會(huì)是，大人要臉上帶著淡淡的笑意把手揮起來，這樣才能把大人與孩子之間較量的主動(dòng)權(quán)掌握到自己的手心中。臉上帶著笑是為了帶給孩子一種信息一一無論你怎樣使壞，也逃不出家長(zhǎng)的手心，同時(shí)壞不了大人的心情；把手揮起來就表示隨時(shí)可能沖著小家伙落下來，這樣做是為了告誡孩子一一你不能為所欲為，凡事都要有個(gè)度。仔細(xì)回想起來，女兒成長(zhǎng)的過程中，大多數(shù)的時(shí)候自己舉起來的手都沒有落下來，機(jī)靈的小丫頭見勢(shì)不妙就會(huì)趕緊改變自己的態(tài)度。也有極個(gè)別的時(shí)候，小家伙的倔強(qiáng)勁兒犯起來忽視大人的反應(yīng)，這時(shí)自己的手臂就沖著小丫頭肉墩墩的屁股看似兇狠地掄過去，然后手掌帶著一陣風(fēng)不輕不重地落下。
體罰應(yīng)該是一種概念性的、象征性的懲罰，不能在氣頭上便失去了對(duì)自己情緒的控制，要讓孩子知道大人對(duì)他們錯(cuò)誤的容忍不是無邊無際的，大人與他們是平等的交流，無論是誰(shuí)犯下錯(cuò)誤，都應(yīng)該受到懲罰。
人之初，性本善
古人教導(dǎo)我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，孩子幼小的心靈天性善良，在成長(zhǎng)過程中他們眼前的世界和接觸的環(huán)境隨時(shí)隨地都發(fā)生著這樣那樣的事情，如何引導(dǎo)孩子將善良的本性保存不被污染，對(duì)他們的一生意義深遠(yuǎn)。
善良的心靈不是依靠教導(dǎo)得來的，而是通過孩子生活中的點(diǎn)滴小事匯集體驗(yàn)，所以在家長(zhǎng)教育孩子的過程中特別要強(qiáng)調(diào)做人的道理，簡(jiǎn)單地講就是一一多做好事，不做壞事。
日常生活中有很多機(jī)會(huì)大人可以和孩子一同去分享體驗(yàn)。比如，帶孩子在菜市場(chǎng)買菜，體會(huì)賣菜小商販的每日辛勞和不易，比單純?cè)陲堊郎细嬖V孩子“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理效果好；又如教師節(jié)時(shí)，提醒孩子用自己的手工勞動(dòng)作品當(dāng)作禮物送給老師，比帶小家伙去商場(chǎng)采買現(xiàn)成的禮品更能表達(dá)心意；有時(shí)家里老人腰酸悲痛時(shí)用眼神暗示孩子去取按摩器，比教育孩子什么叫做尊老更直接；每逢家長(zhǎng)自己遇到疑難事情，直接告訴孩子?jì)寢層龅搅穗y題并請(qǐng)小家伙想辦法出主意，比用話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子幫助大人分憂解難更能讓孩子感覺到自己是家里的小主人……生活中孩子能夠發(fā)揮作用的事例很多，雖然小家伙實(shí)際上不一定能幫大人什么忙，有時(shí)還反而幫點(diǎn)小倒忙，但是在處理點(diǎn)滴小事的過程中，孩子潛移默化地從真實(shí)生活中得到的啟發(fā)和教育卻是生硬的教育方式所不能比擬的。
讓孩子明白善良是一種美德，引導(dǎo)孩子用發(fā)自心底的真情對(duì)待周圍的人和事，培養(yǎng)孩子從小建立一顆懂得感恩明白什么是愛的心靈，這些看起來都屬于無法歸入具體門類的教育，也不是什么看得見摸得著的特長(zhǎng)。不過，相信人類的繁衍是一項(xiàng)種下愛、收獲愛的浩大工程，所以家長(zhǎng)一定要千方百計(jì)上好關(guān)乎孩子健康心靈的一課。
（編輯：愛動(dòng)腦）