“嘀嘀，大卡車開(kāi)過(guò)來(lái)啦，快閃開(kāi)！”和不用控制就能自動(dòng)行駛的玩具車相比，他們更喜歡可以按照自己的心意隨意地操控方向和停駛。

　　到了1歲半以后，尤其是男寶寶，開(kāi)始對(duì)可操控的東西表現(xiàn)出極大的興趣。裝上電池按動(dòng)開(kāi)關(guān)就會(huì)自己跑的玩具車不具有挑戰(zhàn)性，寶寶更容易玩膩，和需要操控才能行駛的玩具車相比，寶寶更青睞后者。

　　假裝游戲

　　媽媽拿起兩塊長(zhǎng)方形的物品，如積木、香煙盒等，一塊給自己，一塊給寶寶。然后假裝給寶寶打電話：“你好，我是熊媽媽，你是誰(shuí)呀，你叫什么名字呀？”讓寶寶也接“電話”，以激發(fā)想象，組織語(yǔ)言。

　　假想游戲是促進(jìn)想象力發(fā)展的重要方法。開(kāi)始時(shí)只是臼常生活中情景的模仿，基本沒(méi)有創(chuàng)新。如果媽媽經(jīng)常為寶寶提供道具引導(dǎo)他，便會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)添加越來(lái)越多的創(chuàng)造成分。

　　這一階段，寶寶對(duì)紙的興趣激增。隨著色彩敏銳度的提升，寶寶喜歡把紙撕成碎片，然后上色，發(fā)揮想象拼接成一副圖畫(huà)。

　　撕紙對(duì)于充滿破壞欲的寶寶來(lái)說(shuō)有著莫大的吸引力，和以前相比，現(xiàn)在的撕紙更具有“目的性”——他腦海中可能有一朵花的形狀，于是他把紙片撕成一條一條，涂上顏色當(dāng)花瓣。這也是將想象力付諸實(shí)踐的好方法之一。

　　玩水游戲

　　夏天的洗手間是很好的游戲場(chǎng)所。媽媽準(zhǔn)備兩個(gè)水盆，一盆有水，一盆沒(méi)水。找來(lái)一兩個(gè)用來(lái)舀水，如塑料杯、小瓶子等，和孩子一起把水從這盆舀到那盆中。孩子一定會(huì)玩得不亦樂(lè)乎！接著，引導(dǎo)想象開(kāi)始了：“寶寶，還可以用什么來(lái)舀水呢？”鼓勵(lì)孩子從家中找各種可舀水的用具或玩具。

　　小孩子天性愛(ài)玩水，這大概和以前泡在羊水里有關(guān)吧。呵，玩水游戲一定不能少的喲！在找用具或玩具的過(guò)程中，就是鼓勵(lì)孩子想象、動(dòng)腦筋思考并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。別忘了事后表?yè)P(yáng)孩子喲。

　　觸摸自然，最容易激發(fā)寶寶的想象力。花繁、樹(shù)茂、風(fēng)吹、蟲(chóng)鳴，沒(méi)有經(jīng)人工雕琢過(guò)的自然萬(wàn)物，以最原始的姿態(tài)展現(xiàn)在那里。寶寶親近它、發(fā)掘它，就會(huì)創(chuàng)造出自己獨(dú)一無(wú)二的感官體驗(yàn)，這對(duì)于大腦發(fā)育來(lái)說(shuō)是不可多得的刺激。

　　讓孩子盡量體驗(yàn)各種感覺(jué)。孩子每天更多地生活在視覺(jué)的世界里，對(duì)其他感覺(jué)缺乏體驗(yàn)和鍛煉，觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、靈對(duì)想象力和創(chuàng)造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩，依靠聽(tīng)覺(jué)、觸等感覺(jué)世界。閉著眼睛聽(tīng)故事，肯定會(huì)和睜著眼睛有不同的感覺(jué)。

　　不同的地面觸感

　　外出散步時(shí)，帶寶寶在混凝土的馬路地面上走一走，在石子路上跺一跺，在泥土地上跑一跑，在鋪滿落葉的草叢里一踩。條件允許的話，能脫下鞋來(lái)感受最好。地面的觸感通過(guò)腳掌傳達(dá)給寶寶，讓寶寶明白其中的差別。豐富的想象力并非憑空而來(lái)，而是基于豐富的體驗(yàn)，而豐富的體驗(yàn)又來(lái)自于花樣多變的感受方法。

　　小剪子“咔嚓咔嚓”把一張紙整齊地裁成兩截，再也不像以前用手撕時(shí)那般歪斜。沿著小花圖案剪，小花就到手里來(lái)了！

　　2歲半左右的孩子，可以教他們操作尖端是圓形的兒童專用安全剪刀。既可以滿足他們對(duì)剪刀好奇已久的心理，又能充分滿足他們內(nèi)心的破壞欲。

（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）