高爾基說過：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥�！�
寶寶2歲后，家人
如果一味寵愛他，寶寶在性格及日常行為習(xí)慣方面將出現(xiàn)一系列問題，如自私自利、唯我獨尊、膽小怕事、過分依賴……我們稱之為“溺愛綜合征”。
溺愛不僅使寶寶成為自私狹隘的人，還會使寶寶缺乏自信、變得無情，削弱了寶寶的人際交往能力，使寶寶養(yǎng)成不良性格。
溺愛的8種表現(xiàn)
1.待遇特殊
把寶寶當成家里的“小皇帝”特殊照顧。比如：有營養(yǎng)的食物給他一個人吃；為寶寶舉行隆重的生日patry，買大蛋糕，送很多禮物；只做他喜歡吃的飯菜。
2.輕易滿足
寶寶要什么就給什么。比如：逛超市，寶寶想拿的東西就買，不管這個東西需不需要。
3.包辦代替
唯恐寶寶太累或做不好，把一切都包了，甚至三四歲的寶寶還要大人喂飯、穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事。
4.極力討好
“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)使得爺爺奶奶、姥姥姥爺以及爸爸媽媽都極盡全力地搶著對寶寶表現(xiàn)自己的愛。生怕什么地方做得不“周到”，使寶寶不愛自己。例如，奶奶邊哄邊求寶寶吃飯，答應(yīng)寶寶把飯吃完后買零食、買玩具、出去玩。
5.禁令太多
給寶寶下太多禁令。例如：怕寶寶出事，不許他獨自到外面玩，不許摸這個，不許碰那個；把寶寶時刻“拘禁”在自己身邊，摟著睡，抱著坐，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
6.害怕哭鬧
寶寶不順心時，常以哭鬧、賴地、不吃飯來要挾父母。大人受不了寶寶的哭鬧，只好遷就、哄騙、投降、依從寶寶。
7.過分袒護
父母在教育寶寶時，爺爺奶奶會說：“你們不能要求太急，他大了自然會好。你們小的時候，還沒有他好呢！”“保護傘”和“避難所”的存在使得對寶寶的教育舉步維艱。
8.過分關(guān)注
家人時刻關(guān)照寶寶，陪伴他。有時候，大人們坐一圈，把寶寶圍在中心，一再歡迎寶寶表演節(jié)目，并且掌聲、歡呼聲不斷。
自私自利
寶寶認為，好東西理應(yīng)屬于他，獨占玩具，獨享美食，不準別人碰。
唯我獨尊
寶寶想做的事情稍不如意就大發(fā)脾氣，蠻橫粗野，不講道理，稱王稱霸。
偏食挑食
不愛吃蔬菜或魚、肉，營養(yǎng)不均衡，經(jīng)常感冒發(fā)熱，體弱多病。
性格孤僻
生活自理能力以及與小伙伴相處能力較差，事事需要別人照顧，缺乏獨立生活的能力，不合群、沉默少言、喜歡一個人玩，社會適應(yīng)能力差。
性格倔強
對任何要求都表現(xiàn)出違抗心理，如不脫衣睡覺、不吃飯、強占他人物品、拒絕回答問題，故意做你不讓他做的事。
寶寶常黏著爸爸媽媽，一刻也不能離開，否則哭鬧不止；年齡稍大時則表現(xiàn)為優(yōu)柔寡斷，什么事情都要尋求他人的幫助，生活懶散，自理能力差。
寶寶遇事不敢思考，任何一點驚嚇都會哭鬧，遇事不敢做決定。嚴重的還將出現(xiàn)社會退縮行為：不愿接觸陌生人，不愿去公園、動物園等娛樂場所，不主動與其他小朋友交往，膽小、害怕。
過分溺愛的寶寶往往伴有某些品行問題，如愛發(fā)脾氣、不尊重師長、缺乏同情心。
愛要理智，不能泛濫。
樹立正確的愛子觀念，采取科學(xué)的教育方法。必須充分認識到，溺愛放縱的教養(yǎng)方式對寶寶是有害的，應(yīng)堅持正面教育，變保護為指導(dǎo)。
全家教育寶寶的態(tài)度和方式要一致，共同采用民主的方式，有事和寶寶平等討論，使寶寶在正常的心理環(huán)境中健康成長。
不要凡事以寶寶為中心，把自己的一切時間和精力都給寶寶，不要過分關(guān)注他。
培養(yǎng)寶寶獨立生活的能力，適當給他創(chuàng)造吃苦和克服困難的機會。如自己洗臉、跌倒了自己爬起來。
當寶寶用哭鬧來要挾你滿足他不合理的要求時，你不妨采取“冷處理”：先不理睬他，等事情過后給他講道理，告訴他應(yīng)該采取正確的方式來獲取合理的要求。若寶寶發(fā)現(xiàn)自己的過分要求未達到目的，以后就會逐漸放棄不合理的要求。
當寶寶的要求是合理、正當?shù)臅r候，你應(yīng)爽快答應(yīng)，不要等到他哭鬧時才勉強答應(yīng)。
引導(dǎo)寶寶與大家一起分享各種物品，經(jīng)常給寶寶講“孔融讓梨”之類的教育故事，不要遷就寶寶的過度欲望。
有意識地讓寶寶接觸日常生活中的一些事物，如貓、狗、雞等。不要對寶寶的一點小意外表現(xiàn)得過度驚嚇，保持一顆平常心就好。
有意識地為寶寶尋找同齡小玩伴交往，讓他與小朋友一起聽故事、做游戲。這樣，寶寶會漸漸地合群和開朗起來。
合理地給寶寶搭配飲食，努力把他不喜歡吃的東西變著花樣做給他吃。
（編輯：愛動腦）