如何發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)？怎樣才能挖掘孩子更多潛能？2013年4月13日，《父母必讀》雜志攜手艾毅幼兒園共同舉辦了“借助可視化思考方式，培養(yǎng)幼兒多元智能優(yōu)勢(shì)”主題講座。特邀了來(lái)自美國(guó)的國(guó)際權(quán)威兒童教育專家JuIie Viens女士和Rhonda Bondie博士與大家分享了可視化思考方式以及如何最大限度地幫助孩子發(fā)揮潛能�；顒�(dòng)當(dāng)天，共200多位中外籍家長(zhǎng)聆聽了這場(chǎng)精彩的雙語(yǔ)講座。

　　“看到、認(rèn)為、想知道是思考模式的3個(gè)關(guān)鍵詞�！盧honda Bondie博士介紹說(shuō)。細(xì)細(xì)品味一下這3個(gè)詞，能夠發(fā)現(xiàn)，幫助孩子學(xué)會(huì)思考不再單單只是說(shuō)“好好想一想吧”！思考是一個(gè)過(guò)程，可以先看，然后通過(guò)觀察或者通過(guò)看再來(lái)想，通過(guò)想之后再作出一些判斷或者選擇。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩位專家還通過(guò)形象的互動(dòng)問(wèn)答：第一，看到了什么？第二，你認(rèn)為這個(gè)怎么樣者通過(guò)這個(gè)作品想到了什么？第三，你還有什么更想知道的？向大家展示了可視化思考方式。

　　“當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)用多元智能理論的時(shí)候，如果把思考的方式加進(jìn)去，就可以幫助我們將孩子或者別人的思考可視化，更好地了解他們是怎么想的。作為小朋友，如果學(xué)會(huì)了這種思考方式，不僅可以幫助他們學(xué)會(huì)思考，還可以幫助他們學(xué)會(huì)怎樣更好地思考�！眱晌粚＜医榻B到。怎樣幫助孩子發(fā)揮他的最大潛能呢？Julie  Viens女士從可視化思考的角度出發(fā)，提出給孩子多樣化的體驗(yàn)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)孩子能力和挖掘潛能的關(guān)鍵�！拔业拇笈畠悍浅Ｏ矚g戲劇表演，但是她在其他某些學(xué)科方面卻會(huì)有一些‘掙扎’，比如社會(huì)學(xué)、歷史，與其讓她很枯燥地學(xué)習(xí)，不如和她一起探討比較有趣的學(xué)習(xí)方式，比如通過(guò)角色表演，來(lái)學(xué)習(xí)歷史，也經(jīng)常將一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題變成一個(gè)故事，最后一起解決這個(gè)問(wèn)題�！�

　　想象一下，孩子就是一個(gè)種子，家長(zhǎng)和老師的責(zé)任就是給他好的環(huán)境：陽(yáng)光、泥土、水分，精心地創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，培育以及發(fā)展他的潛能。同時(shí)，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更多地了解孩子，了解什么樣的學(xué)習(xí)方式最適合每一個(gè)獨(dú)特的孩子。

（編輯：愛動(dòng)腦）