房欲飛，桐桐媽，教育學(xué)博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，早期閱讀推廣人，現(xiàn)供職于某著名教育研究機(jī)構(gòu)。在職博士后，曾經(jīng)主修幼兒教育，一直有著深厚的早期教育和家庭教育情結(jié)，愛(ài)女桐桐誕生之后，遂把她當(dāng)“課題”來(lái)“研究”，著有《愛(ài)出一個(gè)好寶貝》和《從“零”開(kāi)始做父母》《“小書蟲(chóng)”是怎樣煉成的》等。
“爸爸和媽媽，誰(shuí)最好？”面對(duì)這樣的問(wèn)題，很多寶貝都會(huì)脫口而出，“爸爸媽媽都好。”大人不死心，再逼問(wèn)：“不行，只準(zhǔn)選一個(gè)，誰(shuí)最好？”寶寶看著大人故作嚴(yán)肅的臉，會(huì)非常認(rèn)真地思考后如實(shí)回答：“媽媽好！”或“爸爸好！”結(jié)果，被遺忘的那一方不高興了，媽媽會(huì)說(shuō)：“我每天為你做好吃的，給你買漂亮衣服，你還說(shuō)爸爸好，媽媽傷心了�！卑职謺�(huì)說(shuō)：“我給你買那么多玩具，爸爸不好嗎？”這個(gè)問(wèn)題，你讓寶寶到底該怎么回答呢？
這種選擇讓寶寶不安
這個(gè)案例很常見(jiàn)，如果寶寶有能力有膽量表達(dá)自己的感受，相信小家伙一定會(huì)說(shuō)：請(qǐng)你們?cè)僖膊灰獑?wèn)這類問(wèn)題了！我討厭這樣的問(wèn)題！
這一句看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于幼小的寶寶來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷殞殶o(wú)論選擇哪個(gè)答案，都勢(shì)必會(huì)讓爸爸媽媽中的一方不開(kāi)心，這是他很不愿意看到的。寶寶都有討好父母的傾向，這是一種生存本能，弱小感讓他非常在意爸爸媽媽的感受，一旦惹爸爸媽媽生氣了，寶寶的內(nèi)心會(huì)非常不安，被遺棄感隨時(shí)可能威脅著他。即使爸爸媽媽生氣了，他依舊會(huì)做出一些讓你們抓狂的行為，如故意搗亂、不好好吃飯，通常都是為了確認(rèn)你的愛(ài)。寶寶需要從你不厭其煩的反應(yīng)中覺(jué)察出愛(ài)還在，否則他不可能內(nèi)心平靜地面對(duì)這個(gè)世界。
責(zé)問(wèn)給寶寶帶來(lái)的傷害
如果你們就寶寶選擇的唯一答案爭(zhēng)風(fēng)吃醋甚至責(zé)問(wèn)他，影響可能更糟糕：
寶寶原本對(duì)父母的愛(ài)就難分伯仲，現(xiàn)在被迫只能選擇一方，落選的一方又非常失落甚至生氣的話，不僅會(huì)讓寶寶愧疚，還會(huì)讓寶寶害怕失去落選方的愛(ài)，進(jìn)而焦慮不安。
寶寶的確憑內(nèi)心的感覺(jué)做了唯一選擇，落選的一方依舊非常生氣的話，寶寶很可能獲得一種意識(shí)：說(shuō)實(shí)話要付出代價(jià)，會(huì)讓別人不高興的。
這種責(zé)問(wèn)是為了得到寶寶的正向反饋，一旦反饋不合大人的心意，就可能讓大人不開(kāi)心。出于生存本能，寶寶很可能就此學(xué)會(huì)討好父母，童真由此被壓抑了。所以，這類問(wèn)題不僅本身就讓寶寶為難，父母的不理性反應(yīng)還可能讓寶寶承受難以承受之重。
親子關(guān)系是“非零和游戲”
即使拋開(kāi)帶給寶寶心理方面的負(fù)擔(dān)，這類問(wèn)題也是不可取的，因?yàn)樗痉兜氖且环N“零和游戲規(guī)則”，非要把萬(wàn)事萬(wàn)物分出個(gè)高低、輸贏來(lái)，是一種“非此即彼”的線性思維，而且往往把一方的快樂(lè)建立在另一方的痛苦之上。
事實(shí)上，人類社會(huì)中有許多“非零和游戲”的局面，存在合作雙贏的可能，以愛(ài)為紐帶的親子關(guān)系就屬于這種。父母和寶寶之間，彼此的愛(ài)完全可能難分高下，細(xì)分這個(gè)高下也沒(méi)有多大意義，因?yàn)榧沂侵v愛(ài)的地方，不是講理的地方，如果你非要通過(guò)案例中的問(wèn)題把寶寶導(dǎo)向所謂理性的判斷，很有可能扭曲寶寶對(duì)愛(ài)的理解與感受。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）