你會(huì)為孩子讀書嗎？你享受和孩子一起閱讀的時(shí)光嗎？把孩子放在膝頭或者輕輕地?cái)埲霊阎�，讓他傾聽你時(shí)而高亢時(shí)而輕柔的讀書聲，這不僅是簡(jiǎn)單的讀書，更是最美妙的親子時(shí)光。3月17日下午，新蕊計(jì)劃2013年北京家庭教育公益大講堂特邀著名兒童閱讀推廣人阿甲與近200名家長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)閱讀的試聽盛宴，體會(huì)到不同讀書方式帶來的神奇力量。阿甲老師不僅和大家分享了如何閱讀才能讓孩子更喜歡，還現(xiàn)場(chǎng)傳授了閱讀秘籍十字訣：唱、念、說、做、畫、學(xué)、吃、破、聊、想。本次講座還邀請(qǐng)了雅馬哈音樂中心的老師帶來動(dòng)聽的音樂，讓這次讀書的旅程更加奇妙。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，阿甲老師用自己的方式分享了如何為孩子大聲讀書。聲情并茂地講《什么貓都有用》，還隨故事唱幾句京劇“邀明月”，揮灑自如。吟誦《將進(jìn)酒》酣暢淋漓，仿佛與好友對(duì)面把酒言歡�！蹲厣男�、棕色的熊、你在看什么》用英語(yǔ)朗讀及配樂充滿快樂的韻律，聽來令人著迷。講座中，家長(zhǎng)數(shù)度報(bào)以熱烈的掌聲。如果能像阿甲老師這般給孩子讀書，想讓孩子不愛閱讀都難啊。雖然已近暮色，但家長(zhǎng)有很多留下來和阿甲老師互動(dòng)問答，愛子之心可見一斑。
大聲為孩子讀書吧，技巧固然重要，但投入及傳遞熱情更重要。
讀書人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、起始甚為重要，那能讓讀書人和聽書人一起超越文本、圖畫本身創(chuàng)造的想象空間。
給孩子讀書時(shí)，把感情投入進(jìn)去，按照自己的方式去演繹，放開了，自然發(fā)揮，自信來了，效果肯定不一樣。
以享受的心情閱讀，讓趣味作為橋梁，奇跡就會(huì)發(fā)生。孩子讀什么、讀多少不是第一重要，重要的是他享受讀書這件事。
應(yīng)該給男孩推薦什么書？
取決于孩子的興趣和閱讀狀況。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)給他嘗試幾種書，發(fā)現(xiàn)他對(duì)某種書在某個(gè)階段特別有熱情，就不斷給他供應(yīng)，越讀越深。如果興趣斷了，再嘗試別的。孩子的興趣是不斷變化的，但始終有對(duì)應(yīng)的好作品在等著他。家長(zhǎng)的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并在這個(gè)方向上給他適合的東西。
給孩子讀書是一種儀式，孩子也許喜歡的就是這個(gè)過程，更勝于讀書本身。另外，孩子的行為很多時(shí)候和家長(zhǎng)的行為習(xí)慣有很大的關(guān)系。
（編輯：愛動(dòng)腦）