社會高速發(fā)展的今天，“拼”字正成為許多年輕人的時(shí)尚字符，拼車、拼房、拼吃、拼玩……有人稱之為“拼時(shí)代”，如今，連養(yǎng)孩子也可以�！础绷�。幾對父母組成一個(gè)小圈子，每到周末或者節(jié)假日，將幾家孩子集中起來，由其中一對父母輪流照看，這就是目前興起的“拼養(yǎng)”。
孩子該由誰來帶比較合適呢？這是許多初為人父人母者直面的難題。請保姆？難請不說，多少會讓人不放心。自己辭職全身心投入照顧孩子的艱巨工作中，做個(gè)全職奶媽或全職奶爸，更是那些在職場奮斗數(shù)年的新手爸媽們不甘心作出的決定。讓老人帶，盡心盡力又安全，但隔代教育又會出現(xiàn)很多問題，老人受累不討好。家里的寶寶由誰來帶的問題正困擾著不少年輕的家庭。
于是，在很多城市的社區(qū)，悄然興起一種新興的養(yǎng)育方式——拼養(yǎng)。所謂“拼養(yǎng)”是指時(shí)下部分年輕父母以互助方式養(yǎng)育孩子，幾個(gè)家庭組成小組，定期由一對父母輪流照顧小組中的孩子。
關(guān)于拼養(yǎng)，在我們的調(diào)查中，有很多家長持贊成態(tài)度，覺得這樣可以把自己從孩子的捆綁中解脫出來，自己能安安心心工作，孩子也能得到更好更專心的照顧，是非常值得提倡的一種養(yǎng)育方式。
但是也有不少家長持謹(jǐn)慎態(tài)度，覺得拼養(yǎng)固然能有更多的個(gè)人時(shí)間，孩子也能得到和同齡小朋友一起成長的機(jī)會，但是也存在更大的隱患，比如“值班媽媽”的精力是否足夠，這么多孩子在一起能否得到安全的照顧，會不會出現(xiàn)照顧上的失誤，給孩子帶來傷害等。今天，我們就和社會各個(gè)領(lǐng)域的教育者以及普通媽媽聊一聊拼養(yǎng)帶來的得與失。
孩子有玩伴，不再是孤單一人，家長也能有休息時(shí)間，不必把全部的時(shí)間都綁在孩子身上，看起來似乎是雙贏的選擇，然而，即便是利益最大化的選擇，也應(yīng)該慎重衡量得失。撫養(yǎng)孩子不僅是義務(wù)和責(zé)任，不是吃飽穿暖、不摔跤就可以，還需要有親情的培養(yǎng)。此外，對拼養(yǎng)的值班家長能否公平對待每個(gè)孩子確實(shí)是一個(gè)值得探討的問題。若處理不好這些關(guān)系，不僅影響父母間的情誼，也會對孩子造成傷害。家長最好控制拼養(yǎng)時(shí)間，不要給孩子造成被遺棄的心理陰影。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，鄰里又相互隔絕，長期以來只接觸父母，恰恰缺少一種伙伴關(guān)系。容易形成孤僻、缺乏寬容和耐心等不好的性格，這對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展很不利。
“拼養(yǎng)”的做法對孩子來說，在一定程度上彌補(bǔ)了沒有兄弟姐妹一起玩耍和成長的缺憾，并對孩子性格和行為的養(yǎng)成有著積極作用。但是，孩子的安全如何保證？家里不像幼兒園，沒有適合的環(huán)境和受過專業(yè)訓(xùn)練的老師。有的父母雖然比較細(xì)心體貼，能夠照顧孩子的安全，但也有一些比較粗心的父母，家里的環(huán)境和照管孩子的方式不能滿足孩子的需要；再加上平時(shí)幾個(gè)大人照顧一個(gè)孩子都困難，突然要面對幾個(gè)孩子，難免會出現(xiàn)一些意想不到的問題。
所以，我覺得大家可以利用周末或者其他節(jié)假日時(shí)間，幾個(gè)年齡相近的孩子家庭組織一些親子活動(dòng)，既增進(jìn)了親子感情，孩子們又有了玩伴，體驗(yàn)了共同游戲的樂趣；大人還可以互相交流、溝通育兒經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)幼兒健康、快樂的發(fā)展。
現(xiàn)在很多孩子的童年都很寂寞，到了周末除了看電視，就只能自己一個(gè)人玩。于是，部分年輕的父母開始流行一種互動(dòng)活動(dòng)，即“拼養(yǎng)”。
當(dāng)然，孩子由他人帶養(yǎng)的時(shí)候，首先，每個(gè)代養(yǎng)家庭的父母要有足夠責(zé)任感和耐心才可以輪流照看本小組中的所有孩子。同時(shí)在家長心中建立家庭生活的規(guī)則：督促孩子保持良好的作息時(shí)間、合理的飲食。
其次，孩子們在一起難免也會吵架，甚至動(dòng)手打架，受點(diǎn)小傷也很正常，家長們都要把這些看成是孩子們生活中正常的情況，切不可護(hù)短。特別是照看孩子的這對父母對自己的孩子更應(yīng)嚴(yán)格要求。
最后，“拼養(yǎng)”并不僅僅可以輪流照顧，還可以利用周末或者其他閑暇時(shí)間。幾家人一起共同度過。
“拼養(yǎng)”是最近網(wǎng)上最流行的新鮮詞。所謂的“拼養(yǎng)”，即一種家庭互助照顧孩子的方式，將三四個(gè)孩子假期時(shí)拼在一個(gè)孩子家庭由這家家長照顧的形式。其實(shí)在一些國家早就有了“拼養(yǎng)”的形式，他們認(rèn)為這樣不光可以共享資源、節(jié)約開支，彼此之間也能學(xué)習(xí)好的育兒經(jīng)驗(yàn)；更讓一些性格內(nèi)向的家長多一些好朋友，多一些相互傾訴、分擔(dān)煩惱的機(jī)會。
然而，在我國大部分家庭都是一個(gè)孩子，家家都是以6對1的形式照顧一個(gè)孩子，使得他們養(yǎng)成了嬌慣自私的習(xí)慣�，F(xiàn)在既然有了“拼養(yǎng)”，大家不妨可以試試，以這樣的形式不光可以給孩子們提供學(xué)習(xí)的好機(jī)會，更多
可以讓孩子們在生活中學(xué)會互相幫助、互相關(guān)心，還能在孩子們發(fā)生爭吵、鬧矛盾時(shí)，讓他們學(xué)會用自己的方式去解決問題，不會一--味向家長尋求幫助。
所以，我覺得“拼養(yǎng)”還是值得。
拼養(yǎng)的孩子在相處中能互相學(xué)習(xí)，學(xué)會競爭，對孩子威長有益。但從家長的角度來講，最好選擇社會地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、價(jià)值觀、教育觀相近的家庭，盡量選擇知根知底的朋友、親戚或者同事。
（編輯：愛動(dòng)腦）