為什么不少家長抱怨：“現(xiàn)在的孩子怎么這么自私？”殊不知，人的社會性情感發(fā)展絕不是自然成熟的結果，寶寶的怎么何嘗不是父母錯誤教育的結果？

　　為什么要讓寶寶懂得分享？

　　一個極端自私、不合群的人很難做到與他人和環(huán)境和諧相處。分享是一種親社會行為，兒童時不能、不愿分享，成年后在社會中的發(fā)展必然受阻。寶寶為什么拒絕分享？

　　兩歲左右，寶寶才出現(xiàn)自我意識的萌芽，開始有“我”與“非我”的概念。太小的寶寶尚不太能區(qū)分物品的所有權，甚至見到喜歡的東西就認為是“我的”。

　　兒童行為受情緒的影響很大，當寶寶心情不好時，你強迫他與人分享并不是一個好的教育時機。

　　假如寶寶被要求分享的物品極少，不能保障他自身的需要，尤其是那些寶寶眼里的“最愛”，他自然不愿意與人分享。

　　寶寶可能愿意與家人分享，但對陌生人就不一定愿意這么做，往往會拒絕分享。

　　變相鼓勵寶寶不要分享

　　有的媽媽覺得寶寶不懂分享“不吃虧”，并不真心想教育寶寶學習“分享”。比如，或者拿寶寶的分享行為逗樂；或者當做衡量寶寶情感的標桿，如“寶寶喜歡奶奶嗎，那奶奶能不能吃你的東西呢？”有些家長在寶寶拒絕分享時甚至還笑呵呵地表揚說“真聰明，不吃虧”。強迫、不愉快的分享

　　生活中，兩個寶寶爭搶玩具，家長往往會批評贏了的而安慰輸了的，并搶走勝利者的玩具交給另外一個還在哭鬧的寶寶。殊不知，這有可能暗示“輸了”的寶寶只要哭鬧就能達到目的。

　　虛假的分享

　　一些家長一邊假裝要求寶寶與人分享，一邊卻不接受寶寶送過來的物品。長此以往，寶寶會認為，只要做做分享的樣子，不用真的把自己的物品分享出去，就可以得到大人的表揚。這種教育方式造成了寶寶虛假的分享態(tài)度。當有不了解情況的人真的分享了，寶寶會十分意外、失望、不滿，哭哭鬧鬧、不依不饒。

　　簡單、機械的分享

　　一些家長要求寶寶“大的必須讓著小的”。其實，禮讓是一種美德，-分享行為也與年齡的大小并不成比例關系，“孔融讓梨”也不只是“大讓小”，還有“小讓大”。不分情況、不講道理，一味只要求“大的讓小的”，只會讓大的覺得大人更喜歡弟弟或妹妹，形成無名的嫉妒心；小的一方則認為自己最小，理所應當?shù)玫疥P照，反而容易形成不良心態(tài)。

（編輯：愛動腦）