菲菲剛才還在玩兒得很開心，保姆只是輕輕拍了她一下，就突然尖叫起來(lái)。一個(gè)兩歲的小寶貝往往是情緒多變的，剛開始還在笑瞇瞇地說著“獨(dú)角獸”的新詞，下一分鐘，寶貝的面部表情就晴轉(zhuǎn)陰了。這情況的反復(fù)變化其實(shí)都是寶貝成長(zhǎng)過程中很正常的一個(gè)部分，媽咪不要把寶貝的這種表現(xiàn)理解為不良行為。對(duì)你來(lái)說，寶貝反復(fù)變化的情緒很令人沮喪發(fā)出吵鬧聲也讓人夠受的。理解2歲的寶貝為何如此善變，采用最佳的方法去調(diào)整寶貝善變的情緒能夠降低你的壓力值，同時(shí)幫助寶貝學(xué)會(huì)訓(xùn)服自己的情緒。
原因1：他們不能自如地表達(dá)自己的需求和喜好
對(duì)于1-3歲的寶貝來(lái)說，世界是巨大，令人著迷而不斷變化的。這聽起來(lái)很棒，但當(dāng)你想到絕大多數(shù)寶貝只有不到1米高，僅僅20個(gè)詞的詞匯量，你就能夠意識(shí)到他們的生活是多么令人沮喪了。
當(dāng)彬彬2歲的時(shí)候，他喜歡用蠟筆涂色。但是他不會(huì)說“紅”，“黃”，“藍(lán)”，當(dāng)他最心愛的蠟筆斷了，他也不會(huì)說“還要”。當(dāng)他在涂色時(shí)，有時(shí)候會(huì)毫無(wú)理由地突然變得怪誕反常。直到后來(lái)，彬彬開始學(xué)習(xí)說顏色之后，媽咪才明白他以前發(fā)脾氣，是因?yàn)楫?dāng)他想要黃色和紅色蠟筆的時(shí)候，卻找不到。
如何應(yīng)對(duì)：有時(shí)候你無(wú)法弄清寶貝到底要什么，這時(shí)候你可以保持冷靜，并且明白這并不是誰(shuí)的錯(cuò)。然后試圖幫助寶貝找到他可能想要的東西并給這件物品貼上標(biāo)簽，把物品的名字大聲說出來(lái)，用手指著它，這樣會(huì)幫助寶貝提升詞匯量，他可以告訴你未來(lái)他需要什么。
原因2：他們沒有時(shí)間觀念
延遲滿足是寶貝理解不了的。寶貝知道自己口渴了，而且也用自己的方式告訴了你。
但當(dāng)果汁沒有立刻出現(xiàn)在他面前時(shí)，小心，一個(gè)平靜的下午可能就此變得跌宕起伏。
如何應(yīng)對(duì)：小寶貝沒有時(shí)間觀念意味著許多寶貝很容易受到其他事物的誘惑。你完全可以利用這一點(diǎn)。當(dāng)寶貝對(duì)一杯遲到的果汁感到失望時(shí)，你完全可以把他帶到一個(gè)盛滿泡泡的水池前，讓寶貝玩兒一會(huì)兒泡泡，他的情緒很快就會(huì)變得好起來(lái)。因此，你可以準(zhǔn)備一些能夠吸引寶貝注意的玩物。你不必像變雜耍一樣，只要有足夠的吸引力，能夠讓寶貝投入到這個(gè)新的活動(dòng)中去。
原因3：他們難以控制自己的情緒
小寶貝很少練習(xí)如何控制自己的情緒和情感，所以他們很容易被一些強(qiáng)烈的感受籠罩。拿2歲半的朵朵來(lái)說，有一天晚上，她在浴室的浴缸里玩兒得興高采烈。媽咪告訴她該出來(lái)了。這時(shí)候朵呆發(fā)出令人恐懼的尖叫聲，而且把浴缸里的水拍得山響，似乎要把這里的一切都吞沒。
學(xué)步寶貝情緒定律：一兩歲的寶貝沒有邏輯推理的能力來(lái)擺脫自己的憤怒情緒。上例中的朵朵就不知道當(dāng)她從浴缸中出來(lái)后，還有很多有趣的事情等著她去做，比如聽一個(gè)故事或與自己心愛的家人來(lái)一個(gè)擁抱。
如何應(yīng)對(duì)：平靜地告訴寶貝，盡管她不能在浴室或沙箱里呆得如愿的那么長(zhǎng)，但是她還有其他的活動(dòng)可以參加。
幫助寶貝理解自己變化的情緒，比如你可以說“我知道你在浴室里玩兒得很高興，你不想出來(lái)，那會(huì)讓你感到生氣�！碑�(dāng)然，寶貝需要一些時(shí)間才能漸漸把詞語(yǔ)和自己的感受聯(lián)系起來(lái)。
但如果你不斷幫助寶貝認(rèn)識(shí)自己的感受，到了她上幼兒園的時(shí)候，她將更好地理解詞語(yǔ)與情緒之間的關(guān)聯(lián)，并幫助寶貝能夠有更好的情緒感知和管理能力。
原因4：他們不易完成任務(wù)的轉(zhuǎn)換
小寶貝情緒多變，還有一個(gè)原因就是寶貝難以在不同任務(wù)之間轉(zhuǎn)換。要適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界需要消耗很多的體力和腦力，有時(shí)候當(dāng)你看到一個(gè)孩子似乎并沒有全身心投入到游戲中，但事實(shí)上他比你想象的要投入得多。當(dāng)寶貝把注意力集中在一個(gè)活動(dòng)中時(shí)，我們希望他們把注意力立刻轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)活動(dòng)中，這種轉(zhuǎn)變對(duì)于成人來(lái)說都是一種困難的事情，更不要說對(duì)一個(gè)小孩子了。這種期望對(duì)于小寶貝來(lái)說無(wú)疑是太高了。
如何應(yīng)對(duì)：
利用寶貝對(duì)秩序的執(zhí)著，他們往往很清楚一個(gè)活動(dòng)之后緊接著下一個(gè)活動(dòng)是什么�；顒�(dòng)變換的時(shí)候，你可以用一些警告的話語(yǔ)來(lái)安撫寶貝的情緒。在寶貝洗澡的時(shí)候，你可以說：“寶貝，現(xiàn)在我們要洗你的頭發(fā)，然后沖洗它。沖洗完頭發(fā)以后我們就要離開浴室�！�
不要認(rèn)為這樣做會(huì)嬌慣了寶貝，寶貝會(huì)逐漸學(xué)會(huì)這些處理事務(wù)的技能，在以后完成更大的任務(wù)轉(zhuǎn)換時(shí)，你也許會(huì)用到，比如去上幼兒園。
原因5：他們想自己操縱一切
當(dāng)寶貝最初嘗試的時(shí)候，他們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不具備相應(yīng)的身體或智力能力去做到自己想做的事情，或者更糟糕的情況，他們從爸爸或媽咪那里聽到一個(gè)硬生生的“不！”喜悅歡樂的好奇心在一秒鐘里變成了水汪汪的淚眼�！澳悴豢赡苡肋h(yuǎn)得到你想要的東西�！边@句話才成為爸爸媽咪的口頭禪。
如何應(yīng)對(duì)：爸爸媽媽可以經(jīng)常給寶貝們他們需要的東西。你可以提供合理的選擇來(lái)幫助寶貝調(diào)整情緒，從而控制整個(gè)結(jié)果。比如，當(dāng)寶貝想在零度的氣溫下穿著游泳衣去上幼兒園時(shí)，你可以拿出兩件暖和的大衣，讓她選擇自己想穿哪一件。如果她想混搭來(lái)創(chuàng)造一種時(shí)尚，那么不要允許，因?yàn)樗龝?huì)被冷天氣凍壞的。
這個(gè)轉(zhuǎn)移注意力的策略也適用于如廁訓(xùn)練�！爱�(dāng)我告訴絲絲該坐便盆了，她會(huì)立刻反抗�！苯z絲媽說�！坝谑俏揖腿コ匈I了兩個(gè)便盆，這次我不再跟她說該坐便盆了，而說‘你想用這個(gè)小便盆還是這個(gè)大便盆？’她被我的提問所引誘，并被轉(zhuǎn)移了思路，完全忘記反對(duì)坐便盆這件事了。”
原因6：他們很快就變得疲勞饑餓
一些寶貝早上醒來(lái)3-4個(gè)小時(shí)內(nèi)就會(huì)變得筋疲力盡。跟大孩子不一樣，小寶貝并不是在進(jìn)餐的時(shí)候補(bǔ)充能量，他們整天都需要吃東西。所以當(dāng)你看到疲勞饑餓的寶貝因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事啼哭，你就不會(huì)感到驚訝了。
如何應(yīng)對(duì)：
首先，以睡眠時(shí)間為中心來(lái)計(jì)劃一天的活動(dòng)。爸爸媽媽都懂這些睡眠時(shí)間是多么寶貴，因此不要在寶貝睡眠時(shí)間帶寶貝參加游戲，當(dāng)然也不要在這個(gè)時(shí)間去看醫(yī)生或參加音樂課之類的集體活動(dòng)。
（編輯：愛動(dòng)腦）