程程5歲了，非常喜歡他的小棕熊，每天是個(gè)和小棕熊玩得不亦樂(lè)乎，上幼兒園時(shí)他也一定要帶著小棕熊。在幼兒園里、無(wú)論是做游戲，還是吃飯、午睡，程程都要帶著他的小棕熊，一刻也不能離開(kāi)。如果行其他小朋友想要玩一下他的小棕熊，程程會(huì)緊緊抱著小棕熊走開(kāi)，如果有人更才把它拿走，程程就會(huì)大聲哭鬧起來(lái)�；氐郊依�，除了程程睡著了，就算是洗澡，他也要把小棕熊擺在—卟他能看到的地方才行。小棕熊臟了，程程媽想洗洗再紿程程玩，可程程就是不肯，無(wú)論媽咪拿什么玩具和他換，他都不要。最后媽咪說(shuō)要和他玩一個(gè)給小棕熊洗澡的游戲。這才和程程一起給小棕熊洗了個(gè)澡。程程這種行為讓媽咪很是困擾，寶貝這是怎么了？
專家解析寶貝的戀物情結(jié)
程程的這種行為，是非常普遍的。這是寶貝的戀物情結(jié)。每個(gè)寶貝在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有不同的戀物傾向，而且所戀之物異彩紛呈，有的寶貝戀小熊，有的寶貝戀其他玩具，還有的寶貝戀一塊布或者毛巾，有的寶貝戀媽咪的一件物品。這些都是寶貝的安慰物。
安慰物的主要功能在于使寶貝受到壓力時(shí)能平靜下來(lái)。這些東西也常被認(rèn)為是一種轉(zhuǎn)移物。當(dāng)媽咪或其他重要的人不在時(shí)，這些安全物就是橋梁，把寶貝和重要的人物聯(lián)系起來(lái)。因此，有些寶貝一刻也離不開(kāi)這些安慰物。過(guò)去曾一度認(rèn)為，寶貝依賴于毛絨玩具或小毯子，預(yù)示著他長(zhǎng)大成人以后會(huì)有問(wèn)題，而現(xiàn)在的觀點(diǎn)不同了，現(xiàn)在心理學(xué)家普遍認(rèn)為安慰物在寶貝發(fā)展中起著重要的作用，因?yàn)樗梢允箤氊悓W(xué)會(huì)如何在難以應(yīng)付的環(huán)境中自我安慰。不管寶貝戀什么，他都從中獲得了安全感和快樂(lè)。
這就像我們成人形成的一些特殊愛(ài)好一樣，從中體驗(yàn)了滿足感，所以，媽咪要注意滿足寶貝的這個(gè)心理需求。
類似程程這樣的情況在2-3歲的寶貝中并不少見(jiàn)。隨著寶貝的長(zhǎng)大，一般2歲以后，他不得不放棄“媽咪只屬于我自己”的幻想，開(kāi)始接受媽咪也會(huì)短暫地離開(kāi)自己的事實(shí)。當(dāng)媽咪不在身邊，尤其當(dāng)寶貝處在陌生環(huán)境的時(shí)候，他需要一個(gè)與自己緊密關(guān)聯(lián)的物品作為母子依戀的替代品來(lái)給予自己安慰，幫助他擺脫那種不安全感。
當(dāng)寶貝對(duì)某種物品產(chǎn)生依戀之后，這種物品也能替代媽咪給予寶貝的安全感，從而減少他在陌生環(huán)境中產(chǎn)生的焦慮與恐懼的情緒，幫助他更好地適應(yīng)他所處的環(huán)境。寶貝對(duì)安慰物的依戀雖然不能替代對(duì)父母的依戀，但寶貝可以隨意控制他的安慰物，因此安慰物會(huì)帶給他一種全新的感受，幫助他認(rèn)識(shí)自己已經(jīng)“長(zhǎng)大”的事實(shí)，讓他更容易產(chǎn)生一種獨(dú)立感和成就感，并在控制安慰物的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)自己適應(yīng)周圍環(huán)境，控制自己情緒。寶貝從一出生就學(xué)會(huì)了期待媽咪的聲音、相貌，渴望媽咪的擁抱與撫摸，他與媽咪的這種特殊的依戀關(guān)系是在與媽咪的不斷交往中建立起來(lái)的，并因此發(fā)展出一種對(duì)他人和周圍世界的信賴之感。
依戀非生命物品只是寶貝依賴媽咪的一種替代物，一樣不會(huì)對(duì)寶貝的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響，他只是寶貝減輕對(duì)媽咪的過(guò)度依戀，逐步走向獨(dú)立的一個(gè)過(guò)渡物。
一般到4歲左右時(shí)，寶貝對(duì)安慰物的依賴就會(huì)減輕，開(kāi)始嘗試以別的方式，比如偶爾把自己的安慰物落在某個(gè)地方來(lái)試探在沒(méi)有安慰物的情況下學(xué)習(xí)控制自己，或者通過(guò)別的游戲活動(dòng)等來(lái)緩解自己的恐懼，幫助自己重新建立安全感。
專家建議
1.父母一般不要限制寶貝的依戀這種對(duì)安慰物的依戀，對(duì)寶貝不會(huì)產(chǎn)生什么害處，父母不要限制，以免不利于寶貝的心理發(fā)展。一般2-5歲時(shí)，隨著寶貝的心理逐漸發(fā)展，逐漸會(huì)淡漠這種習(xí)慣。需要提醒的是，保持安慰物的干凈。
2.過(guò)度依戀是寶貝需要父母滿足安全感的信號(hào)當(dāng)寶貝過(guò)度依戀替代物時(shí)，媽咪給寶貝細(xì)致的生活照顧、情感的及時(shí)交流應(yīng)答，能滿足寶貝的安全感需要，寶貝就不會(huì)過(guò)度依戀替代物。多進(jìn)行豐富的親子活動(dòng)，特別是引導(dǎo)寶貝與小朋友一起玩、多進(jìn)行戶外活動(dòng)，能逐漸減弱這種情感依戀。切忌生硬訓(xùn)斥、搶奪、悄十肖拿走寶貝的“依戀物”，以免引起寶貝真正的心理焦慮。
3.利用戀物傾向進(jìn)行教育和潛能開(kāi)發(fā)媽咪還可以利用寶貝的戀物傾向進(jìn)行一系列的教育和潛能開(kāi)發(fā)。例如：程程喜歡他的小棕熊，媽咪就可以抓住機(jī)會(huì)讓寶貝識(shí)別各種不同的熊的圖片、名字、熊愛(ài)吃的食物、毛色、生活習(xí)性等，培養(yǎng)寶貝的觀察力、加強(qiáng)寶貝對(duì)熊的相關(guān)知識(shí)的了解；還可以為寶貝示范一些描述熊的美好故事、詞語(yǔ)，像奔跑、強(qiáng)壯、有力量、可愛(ài)等等，發(fā)展寶貝的語(yǔ)言理解與表達(dá)水平；利用小熊玩具組織寶貝玩相關(guān)的游戲，鍛煉寶貝的體能：把小熊迷們召集在一起，組成寶貝小熊俱樂(lè)部，寶貝在與同伴的交流與分享中學(xué)習(xí)與人交往的技能；準(zhǔn)備足夠的紙張和顏料，為寶貝提供寬敞的涂鴉空間，充分支持寶貝的繪畫(huà)發(fā)展。
總之，寶貝愛(ài)小熊可以幫助媽咪找到很多教育契機(jī)與靈感，如此豐富和拓展寶貝的戀物情結(jié)，寶貝的收益一定很大哦！
我家寶貝十分依戀她的布娃娃，也是時(shí)時(shí)都抱著。幼兒園的老師說(shuō)這是正�，F(xiàn)象，只要不是很過(guò)分，讓我們家長(zhǎng)不要干預(yù)。而且還讓我們給寶貝的娃娃在家里做個(gè)“娃娃之家”，讓他們經(jīng)常陪寶貝一起玩各種與娃娃相關(guān)的游戲，講相關(guān)的故事。慢慢寶貝就不再總抱著她的娃娃了。
寶貝的依戀也是一種正常的心理需求，作為媽咪我可以理解。我要做的就是把寶貝的依戀物清潔干凈，別讓它影響寶貝的身體健康。隨著寶貝的長(zhǎng)大，及我們給他的愛(ài)和關(guān)心越來(lái)越多，這種對(duì)玩具或物品的依戀會(huì)慢慢變?nèi)醯摹?/p>
借著依戀物，真是可以啟發(fā)寶貝更大的探索欲。如我家寶貝依戀物是他的小汽車，我就給他買各種小汽車玩具、圖片、故事書(shū)。讓他可以安心地在他的汽車世界里發(fā)揮想象力，豐富與汽車直接或間接相關(guān)的知識(shí)�，F(xiàn)在寶貝差不多都成了小汽車通了。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）