一次偶然的機(jī)會，我遇見了梅澤堡中學(xué)的瓊斯·蘭特福教師。他對兒子產(chǎn)生了極大的興趣，鼓勵我?guī)е鴥鹤尤W(xué)校做一次訪問，激勵那些課堂上的孩子們。我一開始拒絕了蘭特福先生的要求，害怕這樣會令兒子產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。但架不住他再三請求，我終于答應(yīng)了。我要求他別告訴兒子我們的目的，也讓學(xué)生們一定不要贊揚(yáng)兒子。一切都要像偶然發(fā)生的一樣，不能對兒子產(chǎn)生不良的影響。去學(xué)校之前，我對兒子說只是帶他去看看其他孩子的學(xué)習(xí)情況，只是1次普通的訪問。
到了學(xué)校，蘭特福先生把我們帶進(jìn)教室，讓我們坐在后面。蘭特福先生教授希臘語，這一堂課他正好講普魯塔克。他向?qū)W生們提出一些很難的問題時，沒有人積極回答。于是，蘭特福先生請兒子回答。兒子很輕松地就答了出來，而且講解得非常清楚，學(xué)生們都非常吃驚。蘭特福先生又把拉丁語版的《凱撒大帝》交給兒子，并提出問題。兒子仍然輕而易舉地答了出來。接著，蘭特福先生又拿出一本意大利文的書讓兒子讀，他用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音流暢地讀了下來。
學(xué)生們完全被兒子折服了，有些還不顧先前的約定鼓起掌來。蘭特福先生干脆用法語和兒子對話，而兒子就像說德語那樣輕松地運用法語交流，還回答了許多問題。最后，兒子不僅對希臘歷史和地理問題一一做了解答，還圓滿地回答了蘭特福先生提出的許多數(shù)學(xué)問題。在場的老師和學(xué)生們完全驚呆了，他們似乎不相信眼前發(fā)生的事，全都愣住了。這事發(fā)生在1808年5月，那一年兒子才7歲零10個月。看到這樣的情景，我感到非常激動，驕傲之情油然而生。
1808年5月23日，也就是兒子去學(xué)校訪問的第三天，《漢堡通訊》以《本地教育史上的一起驚人事件》對此事作了詳細(xì)的報道。那份報紙我保存至今。文章中寫道：這個名叫兒子·威特的少年，是洛赫村牧師威特博士的兒子。雖然具備如此豐富的學(xué)識和令人稱道的才華，但他并無少年老成之氣，而是非�；顫娊】�。他沒有一點少年人常有的傲氣，好像完全沒有意識到自己的才華。無論是心靈還是身體，這個孩子的發(fā)展都非常理想。據(jù)他父親威特牧師說，這個少年的才能并非天生，而是完全取決于合理的教育。遺憾的是，謙虛的威特先生并沒有對此細(xì)談。不久，各地的報紙都轉(zhuǎn)載了這一報道。
兒子的名字頃刻之間轟動了整個德國。兒子成了所謂的“名人”，來拜訪他的人日益增多，其中不乏知名的學(xué)者以及權(quán)威的教育專家。在對兒子有所了解之后，這些人無一不佩服之極。在德國，自古以來人們就對學(xué)者有一種特別的尊敬。德國之所以能夠繁榮昌盛，這是其中的重要原因之一。兒子憑借自己的學(xué)識頃刻間名揚(yáng)天下。萊比錫大學(xué)的—位教授和一位本市權(quán)威人物打算讓兒子進(jìn)萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)，1809年12月12日，本市一位中學(xué)校長對他考核，然后給他寫了入學(xué)證明書。文中稱兒子“不僅語言學(xué)知識豐富，而且理解力很強(qiáng)，具備各方面的淵博學(xué)識。這個令人贊佩的少年，據(jù)說是其父威特博士教育的結(jié)果”。中學(xué)校長還以私人的名義給萊比錫大學(xué)校長寫了一封信，強(qiáng)調(diào)雖然兒子的年齡只有9歲，但已經(jīng)完全具備了上大學(xué)的條件，讓兒子進(jìn)大學(xué)深造是非常必要的，對學(xué)術(shù)的進(jìn)步有很大幫助，并極力勸說校長不要因世俗偏見而拒絕兒子人學(xué)。證明書送到萊比錫大學(xué)后，校方同意兒子于第二年1月18日人學(xué)。
入學(xué)那天，萊比錫大學(xué)校長瓊斯博士向當(dāng)?shù)貦?quán)勢人物發(fā)出一封信，號召大家為我們捐款。只要每年有4個馬克，捐助3年，我就可以住到萊比錫為兒子陪讀。瓊斯校長的信引起了很大反響，捐款數(shù)為預(yù)計的兩倍，當(dāng)?shù)卣�把我調(diào)到了新教區(qū)，專門為我重新安排了牧師的工作，并發(fā)給我雙倍的工資。對于這些善良人們的援助之手，我真是感激不已。但是又發(fā)生了一件事，打亂了我們的計劃。我要辭職，必須得到管轄我們的“維斯特法利亞王國”國王杰羅姆的許可，于是我?guī)е鴥鹤尤チ丝ㄈ麪�。但不湊巧，國王外出訪問去了。一位名叫拉日斯特的大臣接見了我們。拉日斯特的大臣考查了兒子大約3個小時，向兒子提了哲學(xué)、文學(xué)、天文、地理、歷史等諸多方面的問題。兒子一一作了詳盡而令人滿意的解答。
一番交談之后，拉日斯特大臣完全被兒子所征服，終于確認(rèn)兒子是個名不虛傳的人才。他說：“我們國家也有非常好的大學(xué)，為什么一定要把兒子，威特先生送到國外去呢？”于是，拉日斯特大臣決定不讓我們父子去萊比錫而留在國內(nèi)。他和政府的大臣們協(xié)商，建議請國王出錢，讓我們留在國內(nèi)讀哈雷大學(xué)或者哥廷根大學(xué)。面對眾大臣的好意，我拒絕了。因為我不能辜負(fù)萊比錫市民們的心意。，由于沒有得到國王的許可，我們只好悶悶不樂地在洛赫等著。7月29日，我們接到了另一位大臣維爾弗拉德的來信，信中稱國王命令兒子不要去國外，就在國內(nèi)的哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)。
并且在今后3年中，每年下賜60馬克。就這樣，10歲的兒子于同年秋天進(jìn)入哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)，共學(xué)習(xí)了四年：第一學(xué)期學(xué)習(xí)古代史和物理學(xué)；第二學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和植物學(xué)；第三學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)和博學(xué)；第四學(xué)期學(xué)習(xí)化學(xué)和解析學(xué)；第五學(xué)期學(xué)習(xí)測量學(xué)、實驗化學(xué)、礦物學(xué)和微積分；第六學(xué)期學(xué)習(xí)實用幾何學(xué)、光學(xué)、礦物學(xué)（繼上學(xué)期）、法國文學(xué)；第七學(xué)期學(xué)習(xí)政治史、古代史（第二輪）；第八學(xué)期學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)。此外，還有解析化學(xué)、倫理學(xué)、語言學(xué)等。
（編輯：愛動腦）