對(duì)孩子來說，你的傾聽是在表示尊敬，表達(dá)關(guān)心，這也促使孩子去認(rèn)識(shí)自己，肯定自己的能力，所以我認(rèn)為傾聽是一種非常好的教育方式。我認(rèn)為，如果不懂得如何與人交往，再聰明的孩子也不可能有所作為。即便他是所謂的神童，也不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，最多是一個(gè)孤獨(dú)的神童。一個(gè)人如果不懂得與他人相處，只局限在自己僅有的知識(shí)中，是根本無法施展出潛能來的，即使才高八斗，也只能是個(gè)閉門造車的書呆子。我一直非常注重培養(yǎng)兒子與人相處的能力，讓他多交朋友，能夠與別人和睦相處。
我曾給他提出要求，要他必須做到友愛、協(xié)作、大方、開朗、公平、禮貌、自尊、負(fù)責(zé)等，目的是通過這些與他人相處的準(zhǔn)則，讓兒子能夠與別人融洽地交往。會(huì)收到令人比較滿意的效果。積極的溝通本身就是一種教育，受父母的言談舉止的影響，孩子也能以主動(dòng)和自信的姿態(tài)處理他所處的環(huán)境中出現(xiàn)的問題，能夠?qū)W會(huì)從容理智地解決問題。
家庭會(huì)議的內(nèi)容涉及家庭教育中很多具體而重要的細(xì)節(jié)，而這些往往可能被教育的雙方所忽略。比如，母親提到她很感激孩子能幫她洗衣服、晾衣服，孩子聽了也會(huì)很高興。如果能及時(shí)掌握孩子們?cè)谝獾倪@些細(xì)節(jié)，無疑有助于父母更深入地理解孩子。理解得越深入，孩子就會(huì)越信任父母，會(huì)更樂于接受父母的教育。從兒子3歲起，我就讓他加人類似的家庭會(huì)議，與父母以及女傭一起討論某個(gè)問題。盡管他那時(shí)還不能完全聽懂，但他已經(jīng)注意到發(fā)生了什么事，別人相互間采用怎樣的方式交談，憑借什么樣的能力才能正確地解決問題等。漸漸地，我也掌握了一些與孩子溝通的經(jīng)驗(yàn)，其中之一我稱之為“傾聽的藝術(shù)”。
在兒子每天入睡前，我和妻子都要留一段時(shí)間聽孩子講今天發(fā)生的事情，很多時(shí)候兒子能夠在講述的過程中順其自然地給出評(píng)價(jià)，哪些事情做得好，哪些事情做得不好。這就使他逐漸養(yǎng)成了反省自己的習(xí)慣，而我們也會(huì)對(duì)兒子待人接物、個(gè)性發(fā)展等方面有大致完備的了解。我認(rèn)為，父母總是希望孩子對(duì)自己敞開心扉，有什么事都征求自己的意見，與自己商量，但父母應(yīng)該首先營(yíng)造真心傾聽的氛圍，才能與孩子無拘無束地交流，增加默契，在情感上贏得孩子的信任。在傾聽中，我會(huì)理解和尊重孩子的自主性，但這種理解并不意味著可以由著孩子亂來。對(duì)于他錯(cuò)誤的想法，我會(huì)及時(shí)給他講清楚道理，給予正確指導(dǎo)。
有一天，兒子對(duì)我說，他不喜歡我們的鄰居布勞恩夫人。我問他為什么，他說布勞恩夫人很少笑，一點(diǎn)也不親切。我對(duì)他說，你單純從表面上看就不喜歡布勞恩夫人，可是有些事情你也許不了解，布勞恩夫人心地很善良，如果你對(duì)她表示好感，她會(huì)非常高興的，你們也會(huì)相處融洽。除了睡前的聊天，晚餐對(duì)于我們來說，是一天中最美好、最重要的時(shí)刻。我們時(shí)常在餐桌上討論家庭問題。
此時(shí)，家里的每個(gè)人都有機(jī)會(huì)暢談自己的想法，我不允許任何人打斷我們。我發(fā)現(xiàn)，兒子在此時(shí)談?wù)摰膬?nèi)容也最能引起我們的注意，他自己也會(huì)因?yàn)楂@得尊重而產(chǎn)生滿足感，這時(shí)與兒子進(jìn)行溝通交流，效果確實(shí)與平時(shí)不大一樣。我還會(huì)專門選擇時(shí)間與兒子相處，我們一起在田野漫步，一起去樹林野炊，善于交際的人往往會(huì)擁有平順的人生，反之則會(huì)處處碰壁，以至于一事無成。而且，能與別人溝通的人會(huì)快樂開朗，不會(huì)與人相處的人則往往孤獨(dú)不幸。有一天，一位朋友和我聊起他們家庭成員之間的摩擦：“我們有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)矛盾，可是我們又不愿意明明白白地說出來。大家全都是這樣，包括我們夫妻和孩子。
不愿意挑明的一個(gè)原因是因?yàn)楹ε�，另一個(gè)原因是覺得丟人。我對(duì)他說：“我建議你們舉行一個(gè)家庭會(huì)議，在會(huì)議上每個(gè)人都可以發(fā)表自己的意見。這樣，大家可以痛痛快快地說出心里話�！迸笥崖爮牧宋业慕ㄗh。為家里人每人買了一個(gè)筆記本，要求大家在上面記下其他人對(duì)自己做錯(cuò)的所有事情，并規(guī)定了一個(gè)時(shí)間舉行會(huì)議。后來朋友告訴我，自從有了家庭會(huì)議，家里的氣氛融洽多了。每次開會(huì)大家都?xì)g聚一堂，像過節(jié)一樣。剛開始，他們彼此還有顧慮，把很多矛盾憋在心里。后來，大家都敞開心扉，暢所欲言，不知不覺中，那些矛盾漸漸地都消失了。以前，孩子們不敢和他多說話，妻子也有些害怕他，他自己也感到很不舒服。通過會(huì)議，孩子們逐漸地向父母袒露了他們的心聲，希望父母晚上能經(jīng)常陪他們一起玩兒一會(huì)兒，父母毫不猶豫地答應(yīng)了，但同時(shí)也對(duì)孩子提出了建議。要求孩子做到及時(shí)上樓、吃飯和洗澡。
每次會(huì)議結(jié)束后，他們還會(huì)選出一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)，由新的領(lǐng)導(dǎo)來安排所有的事情。他們一家人都很贊成這種令父母與孩子暢所欲言的交談方式，而且大家都樂于去實(shí)施通過會(huì)議作出的民主決定，家人之間的情感進(jìn)一步得到了溝通，家庭教育也收到了理想的成效，并且，他們夫妻間的感情也恢復(fù)得像新婚時(shí)那樣美滿。這種做法被我稱為自助式家庭教育方式。我認(rèn)為家庭具備一種積極的力量，但家庭生活同時(shí)可能會(huì)使家人之間產(chǎn)生心理障礙與隔閡，應(yīng)該主動(dòng)地充分利用家庭中的積極力量來解決遇到的問題。比如，母親要面對(duì)繁重的家務(wù)，孩子更加重了她的負(fù)擔(dān)；父親工作忙了一天，回到家卻要面對(duì)孩子的調(diào)皮和吵鬧。父母也許會(huì)容忍這一切，但一味容忍不僅不利于對(duì)孩子的教育，還會(huì)讓父母活在壓抑之中，甚至覺得整個(gè)世界都開始敵視自己。
如果父母忍不下去，大發(fā)脾氣、責(zé)罵孩子顯然也不是明智的行為，因?yàn)檫@會(huì)使孩子與自己的情感產(chǎn)生裂痕。如果父母讓全家人都坐下來，使家庭沉浸在一種和諧融洽的氣氛中，這樣的解決問題的途徑無疑是具有建設(shè)性的，是一種積極解決沖突的態(tài)度和方法，而且在這樣輕松愉快的過程中，我和兒子會(huì)分享彼此的情感，格外自然舒暢地談心。對(duì)孩子來說，你的傾聽是在表示尊敬，表達(dá)關(guān)心，這也促使孩子去認(rèn)識(shí)自己，肯定自己的能力，所以我認(rèn)為傾聽是一種非常好的教育方式。如果孩子感到他能自由地對(duì)任何事物發(fā)表見解，同時(shí)又沒有受到輕視和嘲笑，這樣他就會(huì)養(yǎng)成及時(shí)、大膽地發(fā)表自己的意見的習(xí)慣。先是在家里，然后在學(xué)校，將來就可以在工作、社會(huì)中自信勇敢地正視問題，處理各種事情。
我認(rèn)為溝通是一種藝術(shù)，與其相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境和溝通的方式都要考慮周到。比如，有時(shí)候孩子希望在心理上保留自己的情感空間，有時(shí)候他感情波動(dòng)很大，需要的是安慰而不是詢問，這時(shí)候，我會(huì)擁抱、撫摸兒子，把沉默而溫暖的信號(hào)傳達(dá)給他。有時(shí)候，我會(huì)把某些自己覺得不便用口頭表達(dá)的情感，以書面的形式寫在紙條上，這加重了感情的分量，也顯得更加真實(shí)可信�？傊�，我想盡一切辦法讓全家人有良好的溝通，這不僅加深了我們對(duì)兒子的了解和感情，也教會(huì)兒子怎樣與他人進(jìn)行溝通和交流。
（編輯：愛動(dòng)腦）