在故事的選擇上，我總是選擇一些適合孩子表演的故事。這類故事內(nèi)容健康、角色可愛、情節(jié)逼真、文筆優(yōu)美，結(jié)構(gòu)的主線都比較簡明，方便兒子理解和記憶，表演起來也相對容易。我認(rèn)為，與孩子做游戲不能毫無章法，應(yīng)當(dāng)盡可能地讓他動腦筋。這樣孩子就不會感到無聊，也不會借此哭鬧滋事。書本中的故事或童話對孩子有很強(qiáng)的吸引力，可以說是孩子的智慧源泉。
我時常引導(dǎo)兒子把這些故事表演出來，有時我和他母親也一起加入，有趣得連我自己玩兒起來都覺得非常開心。在故事的選擇上，我總是選擇一些適合孩子表演的故事。這類故事內(nèi)容健康、角色可愛、情節(jié)逼真、文筆優(yōu)美，結(jié)構(gòu)的主線都比較簡明，方便兒子理解和記憶。表演起來也相對容易。
一般來說，選擇的故事應(yīng)該包含較多對話，以培養(yǎng)孩子的語言能力。在表演之前，我會把故事梗概和重要情節(jié)給兒子做一個清楚、明白、仔細(xì)的}井解，不僅讓他懂得自己所扮演的角色的語言和動作，還讓他明白整個故事和其他角色，加深對故事的理解。在游戲中，孩子充當(dāng)不同的角色，用不同聲調(diào)或動作去演繹一些優(yōu)秀的作品，會對他各方面的發(fā)展非常有益，特別是能夠?qū)λ男撵`產(chǎn)生美的啟迪。
為了充分調(diào)動孩子表演的積極性，我盡量為他創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，并讓孩子參加準(zhǔn)備工作。我時常告訴兒子，不要太拘泥于故事情節(jié)本身，可以大膽想象，自由發(fā)揮。無法表演的場景，如爬山、過河等，我就教他用象征性的語言和動作來表現(xiàn)。
（編輯：愛動腦）