我起初用講故事的方法教，把故事制成紙牌，用做游戲的方式教。后來(lái)教他各國(guó)的歷史時(shí)，也是如此。有時(shí)我們還一起讀一本有趣的書，并寫出要點(diǎn)。我前面做了那么多，都是為了能盡早開(kāi)發(fā)兒子的記憶力、想象力和創(chuàng)造力。兒子今后能否有大作為，都跟這三方面有重大關(guān)系。
但是。教育孩子的方法應(yīng)該靈活而有趣，切忌進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練，那樣不會(huì)有任何效果。下面就是我采用的幾個(gè)激發(fā)孩子記憶力的有趣的小方法。為了使兒子牢記神話和《圣經(jīng)》中的故事，我起初用講故事的方法教，后來(lái)把它們制成紙牌，采用做游戲的方式教，為此我常常把相關(guān)的內(nèi)容縮寫在紙牌上。后來(lái)教他各國(guó)的歷史時(shí)，也是如此。有時(shí)我們還一起讀一本有趣的書，并寫出要點(diǎn)。
一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：一切智慧的根源在于記憶。類似的早期教育可以使記憶力發(fā)展的時(shí)間大大提前，尤其是在孩子還處于嬰兒時(shí)期的時(shí)候，每天重復(fù)輸入相同的詞匯，不斷地刺激孩子的大腦，就可以促使其記憶力發(fā)展得更加迅速。兒子很小時(shí)就學(xué)會(huì)把一天中發(fā)生的事情寫成韻文來(lái)記憶，因?yàn)轫嵨谋壬⑽母菀子�。在兒�?歲時(shí)，我曾用骨骸教他生理學(xué)。
一次，我外出旅行不在家，他自己用韻文寫下了他腦子里記住的骨骼、肌肉和內(nèi)臟的名稱。我看到后感到非常驚訝在教孩子歷史事件方面，我們多在讀過(guò)書之后，再用戲劇演出重現(xiàn)一遍，這樣就容易記住了。而學(xué)校教的歷史課枯燥乏味，只是對(duì)年代的重復(fù)羅列，讀起來(lái)味同嚼蠟，使學(xué)生厭惡，并從根本上排斥，更別提記憶了。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）