在味覺方面，考慮到糖和鹽吃多了都對(duì)身體沒好處，所以在給予兒子多種味道的刺激以外，我們始終堅(jiān)持在食物上吃得清淡。這樣既可以保持孩子的味覺靈敏，又可以避免養(yǎng)成多吃糖和鹽的壞習(xí)慣。孩子的視覺有了初步的發(fā)展以后，就要培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　可以通過豐富多樣的色彩來進(jìn)行刺激。聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺，是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)。充分刺激孩子的感覺器官，能促使大腦各部分積極地活動(dòng)。如果孩子大腦的各個(gè)功能區(qū)都能發(fā)揮出最大效能，他就會(huì)成為一個(gè)聰明伶俐的人。

　　相反，嬰兒時(shí)期的一切能力，如果不加以利用與開發(fā)，就永遠(yuǎn)也得不到發(fā)展。因此，我決定從訓(xùn)練兒子的五官（眼、耳、口、鼻、皮膚）開始，進(jìn)一步刺激他的大腦發(fā)育。首先要發(fā)展聽力，因?yàn)閶雰旱穆犃Ρ纫暳Πl(fā)育得更早。母親悅耳的歌聲對(duì)嬰兒早期的聽力發(fā)育格外重要。

　　我的兒子在這方面很幸運(yùn)，他母親有一副悅耳的嗓音。當(dāng)他還在媽媽腹中的時(shí)候，就經(jīng)常聽到母親哼唱的美妙動(dòng)聽的民間歌曲。而我雖然不會(huì)唱歌，但卻經(jīng)常給他朗誦詩歌。從兒子出生6個(gè)星期起，我就開始對(duì)著他輕輕地朗讀威吉爾的詩《艾麗綺斯》，效果非常好。

　　以后，每當(dāng)我朗讀這部詩時(shí)，兒子便能立刻安靜下來并很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而且，嬰兒會(huì)隨著詩歌語調(diào)的變化作出不同的反應(yīng)。當(dāng)朗讀馬克利的《荷拉秋斯在橋上》時(shí)，他就興奮起來;當(dāng)朗讀坦尼森的《他的夢(mèng)想》時(shí)，他又安靜下來。就這樣，通過不斷地用詩歌刺激他的聽力來進(jìn)行教育，兒子剛滿一周歲時(shí)就能背誦《艾麗綺斯》第一卷的前十行和《他的逝世》了。

（編輯：愛動(dòng)腦）