產(chǎn)品描述
父母學(xué)堂
做智慧的父母—對(duì)話朱家雄教授
教育是一門(mén)“智慧”的科學(xué)
許多家長(zhǎng)問(wèn)，為什么照著書(shū)上的教育專(zhuān)家的建議一條條做，孩子卻總也不配合，根本達(dá)不到效果，該怎么辦？
朱教授：
對(duì)待這樣的家長(zhǎng)，我要說(shuō)，你在孩子的教育上“懶惰”了。兒童教育是個(gè)“智慧”活兒，專(zhuān)家的建議主要是為父母提供教育孩子的一般規(guī)律和方法，是針對(duì)普遍現(xiàn)象的，父母不能只是單純地依葫蘆畫(huà)瓢，一味地“遵循”專(zhuān)家的說(shuō)法，而是要學(xué)會(huì)在專(zhuān)家提供的案例和解決方案中進(jìn)行分析思考，結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)尋找適合自己孩子的“獨(dú)一無(wú)二”的教育方式。這就是我們常常說(shuō)的“教育有法，教無(wú)定法”的道理。
有些父母遇到過(guò)這樣一個(gè)事實(shí)，當(dāng)他們打算要第二個(gè)孩子的時(shí)候認(rèn)為，“這第二個(gè)孩子的教育一定沒(méi)這么令人頭疼”，但真正隨著第二個(gè)孩子的出生、成長(zhǎng)，教育問(wèn)題仍然“令人頭疼”，他們甚至發(fā)現(xiàn)，用來(lái)教育第一個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)無(wú)法在第二個(gè)孩子身上得到實(shí)現(xiàn)，兩個(gè)孩子，雖然是同一父母所生，但差別卻很大！
要知道，每個(gè)孩子就像一棵樹(shù)上的每片葉子，沒(méi)有完全相同的。父母如果一成不變地按照過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)或者專(zhuān)家的建議進(jìn)行操作，結(jié)果往往是令人遺憾的！我們還可以試想一下，如果大家都用同一種方式教育孩子，孩子長(zhǎng)大后不就都變成了同樣的人了嗎？如果是這樣，哪里還會(huì)有五彩繽紛的世界呢？
社會(huì)復(fù)雜且千變?nèi)f化，生活在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，首先不能用單一的方法來(lái)教育孩子，其次不能用一成不變的方法來(lái)教育孩子。父母不要認(rèn)為能從幾本書(shū)、幾堂課，或者以往的經(jīng)驗(yàn)中取得所謂的教育“金鑰匙”，可以“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。不同的孩子，甚至是同一個(gè)孩子的不同階段，父母的教育和培養(yǎng)都是不同的。要想做個(gè)好父母，就要學(xué)會(huì)“勤奮”，要勤動(dòng)腦筋，要不斷地在實(shí)際的孩子教育中吸取教訓(xùn)和累積經(jīng)驗(yàn)。
我提倡做“智慧的父母”，不要做對(duì)專(zhuān)家“言聽(tīng)計(jì)從的父母”。
“自由發(fā)展”和“潛能發(fā)展”是教育的兩面，需要父母科學(xué)把握現(xiàn)在許多專(zhuān)家都提倡要保護(hù)孩子“玩”的天性，倡導(dǎo)讓孩子自由發(fā)展，但與此同時(shí)，學(xué)習(xí)班、興趣班隨處可見(jiàn)，旨在從小發(fā)掘孩子潛能，這讓家長(zhǎng)們也不惜花上時(shí)間和金錢(qián)給孩子報(bào)名，讓孩子學(xué)習(xí)各種“技藝”，不輸在起跑線上。這樣看來(lái)，“自由發(fā)展”和“潛能發(fā)掘”似乎存在著矛盾。
朱教授:
“自由發(fā)展”和“潛能發(fā)掘”是教育的兩個(gè)方面，自由發(fā)展的想法來(lái)自西方，這跟他們的文化背景和教育體制息息相關(guān)，屬于“樂(lè)學(xué)”，而中國(guó)傳統(tǒng)的教育是“苦學(xué)”，有的時(shí)候家長(zhǎng)們雖然在思維上接受了西方的“樂(lè)學(xué)”，但在實(shí)際行動(dòng)中卻脫離不了中國(guó)傳統(tǒng)的“苦學(xué)”。
“自由發(fā)展”主要是從順應(yīng)孩子的天性的角度出發(fā)，讓孩子自己在玩的過(guò)程中發(fā)展自我的能力，這種教育是最基本的也是必需的，而相對(duì)于讓孩子自由發(fā)展，“潛能的發(fā)掘”可以說(shuō)是比較難的！皾撃堋笔鞘裁矗沁沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的能力，是不可預(yù)見(jiàn)的，具有不確定性，那么，將潛在的能力外化，靠的就是教育、教學(xué)。讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班，是一種發(fā)掘潛能的方法，但并不代表孩子在玩耍中不能發(fā)掘潛能，如何孩子帶著問(wèn)題去玩，孩子的潛能也能別表現(xiàn)出來(lái)。因此，把握好“潛能發(fā)掘”和“自由發(fā)展”，同樣需要家長(zhǎng)們的思考和積極應(yīng)對(duì)。
讓孩子參加學(xué)習(xí)班，同時(shí)也需要鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮。我們不能一概而論地認(rèn)為參加學(xué)習(xí)班會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)。如果孩子在同時(shí)參加3個(gè)學(xué)習(xí)班，有可能他不能應(yīng)付，那么父母是不是可以先考慮減少一個(gè)，而不要一概否定全部呢。如果孩子在學(xué)習(xí)中途想放棄，那么父母?jìng)兪遣皇强梢韵葐?wèn)問(wèn)孩子的需求，先鼓勵(lì)他繼續(xù)嘗試，并積極詢問(wèn)孩子在繼續(xù)嘗試中的感受，再?gòu)暮⒆拥母惺苤凶鞒鍪欠褡尯⒆永^續(xù)的決定，而不是首先就判定孩子沒(méi)有毅力而不去理會(huì)孩子呢。孩子的“自由發(fā)展”和“潛能發(fā)掘”，兩者都不能走極端，不能一味地追求“自由發(fā)展”，亦不能一味追求“潛能發(fā)掘”。
公司介紹
靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 QQ：412212807 719417149 地址：靖江市長(zhǎng)田岸路 電話：0523-84890212 郵編：214500 站長(zhǎng)QQ：719417149 Email:jjcaoxia@sina.com地址：靖江市長(zhǎng)田岸路 電話：0523-84890212 郵編：214500 Email:jjcaoxia@sina.com... 點(diǎn)擊查看靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園詳細(xì)介紹>>
提供支持
代理要求
請(qǐng)?jiān)谙路搅粞，提交后將自?dòng)顯示該產(chǎn)品招商電話
