2012年7月19日，山東師范大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院“木棉花開(kāi)”實(shí)踐隊(duì)全體成員在梁山縣團(tuán)委書(shū)記高峰的帶領(lǐng)下赴梁山縣董樓小學(xué)，參觀“蒲公英小屋”,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
昔日害羞靦腆，今朝活潑開(kāi)朗。
走進(jìn)教室，熱烈的掌聲給了隊(duì)員們一個(gè)大大的驚喜。孩子們臉上天真無(wú)邪的笑容，大方的舉止，加上“蒲公英小屋”內(nèi)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，幾乎看不出這是農(nóng)村的小學(xué)，更看不出他們是留守兒童。到底是什么導(dǎo)致了孩子們現(xiàn)在的變化呢？孩子們的心愿
蒲公英小屋，打造孩子們的美好明天。
蒲公英小屋自從開(kāi)放以來(lái)，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)問(wèn)到平時(shí)最喜歡做的事時(shí)，王修潔同學(xué)告訴我們，她最喜歡每天來(lái)這里讀《安徒生童話》，因?yàn)樗饝?yīng)過(guò)爸爸，等下次爸爸回來(lái)的時(shí)候，自己要講給他聽(tīng)。一個(gè)男同學(xué)美滋滋地指著電腦和我們說(shuō)：“姐姐，我昨天和爸爸視頻了，我告訴他我現(xiàn)在能投籃了，他特別高興，還說(shuō)過(guò)年回家陪我玩呢。”還有的孩子說(shuō)大學(xué)真好，為了考上好大學(xué)，自己要努力學(xué)習(xí)才行�？粗@些笑得很開(kāi)心的孩子，我們的心里卻是酸酸的。
現(xiàn)代化的設(shè)施
政府出面，企業(yè)投資，共建蒲公英小屋。
據(jù)悉，“蒲公英小屋”是由梁山縣團(tuán)委出面，企業(yè)出資，專門(mén)為留守兒童建造的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)園地，每個(gè)“蒲公英小屋”都配有圖書(shū)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，各種體育器材，音樂(lè)器材等等，旨在為留守兒童打開(kāi)精彩世界的大門(mén)。截止到目前，梁山縣已建成“蒲公英小屋”3所，還有一所正在建設(shè)中。
師資力量不足，難以發(fā)揮作用。
“蒲公英小屋”帶給了孩子們一個(gè)嶄新的世界，但是由于條件有限，懂得音樂(lè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代化知識(shí)的老師較少，導(dǎo)致這些孩子們還沒(méi)有完全將這些設(shè)備利用起來(lái)，無(wú)法讓他們學(xué)到更多的東西，這也是現(xiàn)在學(xué)校面臨的主要難題。與孩子們的合影
“木棉花開(kāi)”,長(zhǎng)久不衰。
此次活動(dòng)從引導(dǎo)孩子們?nèi)绾味冗^(guò)一個(gè)有意義的假期入手，隨即對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌-《感恩的心》。隨后與孩子們進(jìn)行交流，并對(duì)他們生活學(xué)習(xí)上的疑惑進(jìn)行了解答�；顒�(dòng)在積極活潑的氛圍中落下序幕，取得了良好的效果。據(jù)悉，假期結(jié)束之后，隊(duì)員們將進(jìn)一步開(kāi)展一系列活動(dòng)，旨在喚起社會(huì)對(duì)留守兒童教育問(wèn)題的更廣泛的關(guān)注。
（編輯：暖羊羊）