AI英語課程這么多? 葡萄英語等三款產(chǎn)品測評為您掃除選擇障礙

　　大部分家長都希望能讓孩子在假期來一個“彎道超車”,而在疫情期間更希望能做到在家學(xué)習(xí),而目前比較火熱的AI英語課程正好能夠滿足這方面的需求,但目前在市面上,類似的機構(gòu)十分多,今天就從比較主流的機構(gòu)中選擇3款,給大家深扒一下其中的重點,為家長們提供一個選課的參考。

　　斑馬英語、叮咚課堂還有葡萄英語三家是家長資訊最多的,這次本文就針對三機構(gòu)的產(chǎn)品特征、課程設(shè)置進行分析,希望大家能夠選擇一款最適合孩子的,在此并不討論孰優(yōu)孰劣。

　　首先,任何課程的設(shè)置都離不開教材的選用,教材決定了授課質(zhì)量,以及孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的上限,不同教材也有不同學(xué)生群體的劃分。

　　斑馬英語的教材參考了歐洲語言共同框架,并結(jié)合了國內(nèi)小學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn),屬于自創(chuàng)教材,其最高難度的S5級別對標(biāo)CEFR的A2。

　　總體來說,斑馬英語的自研教材比較淺顯易懂,趣味性也很強,有助于孩子的快速提升,但問題也在這里,這種教材體系,對于學(xué)齡前和6-8歲的孩子可能夠用,但無論是詞匯量還是語法知識,都無法滿足更深層次的學(xué)習(xí),對孩子入學(xué)后應(yīng)試能力的提升幫助不大。

　　叮咚課堂使用公立小學(xué)新課標(biāo)教材和美國共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)CCSS相結(jié)合,也屬于自研教材的范疇,其設(shè)置的9個學(xué)習(xí)級別尚未開發(fā)完整,故課程設(shè)置系統(tǒng)性遠未達到最初設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),這給孩子的學(xué)習(xí)會帶來一定的不便。與此同時,作為一款面向孩子的教材,其趣味性雖然尚可,但孩子學(xué)習(xí)的成長效果無法評估,可能需要家長投入更大的耐心和精力。

　　葡萄英語的教材則引進牛津少兒英語教材《Let-s go》,其課程體系的邏輯性和科學(xué)性不言而喻,另外葡萄英語在課程設(shè)置上結(jié)合了國內(nèi)小學(xué)新課標(biāo),覆蓋了小學(xué)新課標(biāo)的所有知識點,能夠有效幫助孩子在提高能力的同時提高分數(shù),也是可圈可點的。

　　說到《Let-s go》教材,它是牛津大學(xué)出版社的經(jīng)典兒童英語教材,以兒童熟悉的主題或情境為線索,配合英語常用詞匯和基本句型,循序漸進地引導(dǎo)孩子的語言學(xué)習(xí),兼具專業(yè)性和趣味性,在學(xué)習(xí)語言知識的同時,對語感的幫助也很大。這套教材在行業(yè)內(nèi)十分具有權(quán)威性,同時也是美國語言教育的主要教材之一。

　　綜上所述,叮咚課堂和葡萄英語都比較適合孩子正式的課堂學(xué)習(xí),尤其是目前體系更加完善的葡萄英語,肯定是對孩子提分更有效果的。而一旦孩子開始小學(xué)課程,斑馬應(yīng)以作為正課就比較吃力了,更適合學(xué)齡前的興趣啟蒙。

　　而既然是AI英語課測評,那么各個產(chǎn)品對于AI的應(yīng)用就一定是比較的重點了。不同于教材,因為AI目前沒有一個統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),所以在這方面大家的差異就會比較明顯了。

　　斑馬英語的AI課比較注重對于孩子的吸引力,課程的趣味性是能夠保證的,但在AI運用的方面,可能更加集中于口語發(fā)音的評估和反饋。但實際應(yīng)用中,AI對孩子發(fā)音問題的糾正實際上是比較薄弱的,這也是斑馬英語最大的問題所在。

　　叮咚課堂則主打擬真人老師的上課場景和體驗,其最重要的特點是預(yù)約制和陪伴感,怎么說呢,雖然這種模式可能會讓孩子更加重視課程,但這種模式實際上只是將線下的課程照搬至了線上,其AI部分僅體現(xiàn)在智能匹配分班系統(tǒng)、自適應(yīng)推薦課程、智能化學(xué)習(xí)報告的部分,而如果孩子能夠在疫情結(jié)束后參加線下課程,那么前兩個部分叮咚課堂不見得會比老師做的更好。另外在體驗中我們發(fā)現(xiàn),叮咚的預(yù)約制在孩子的學(xué)習(xí)中比較讓人難受,每次學(xué)習(xí)單獨計算費用,如果孩子重復(fù)聽課,就要重復(fù)掏錢,這個設(shè)計很傷人。

　　葡萄英語則是在每個學(xué)習(xí)單元中加入了以AI定制生成的個性化輔導(dǎo)課,雖然形式依舊是錄播課程的形式,但這種以AI生成的課程覆蓋面十分廣,包括課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)等環(huán)節(jié),形成了一個學(xué)習(xí)閉環(huán)。這種模式最大的優(yōu)點就在于可以真正做到千人千面的因材施教,而且每次課程在學(xué)習(xí)完畢之后,就完全屬于用戶,可以隨時隨地再次學(xué)習(xí),不會產(chǎn)生額外費用。所以每位家長都不用擔(dān)心孩子因為學(xué)習(xí)能力或者學(xué)習(xí)習(xí)慣而出現(xiàn)“跟不上”的問題。

　　(左斑馬英語,右上叮咚課堂,右下葡萄英語)

　　雖然現(xiàn)在各個AI英語課的宣傳看似大同小異,但仔細研究,還是會發(fā)現(xiàn)其中的明顯差異!作為家長來說,如果希望孩子能夠在英語學(xué)習(xí)方面快速啟蒙,那么可以使用斑馬英語或者叮咚課堂,如果希望孩子能夠進行系統(tǒng)化的英語學(xué)習(xí),并在應(yīng)試中以分數(shù)的形式體現(xiàn)出來,那么葡萄英語就是每個家長最好的選擇了。返回華夏嬰童網(wǎng)首頁

（編輯：華夏孕嬰童招商網(wǎng)）