導語:近幾年國內(nèi)家長家長開始關注分級閱讀,而一些出版社、專業(yè)圖書公司也開始不斷出版有關分級閱讀有關的圖書。但很多家長依然未了解,究竟什么是分級閱讀,易讀寶給大家梳理一下分級閱讀這回事。

　　一、什么是分級閱讀

　　所謂的分級閱讀,就是按照少兒兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為兒童提供科學的閱讀計劃,為不同孩子提供不同的讀物,提供科學性和有針對性的閱讀圖書。

　　分級閱讀起源于發(fā)達國家,在香港、臺灣地區(qū)發(fā)展了十幾年,其概念產(chǎn)生于對少年兒童生理和心理特征的科學分析。少年兒童在不同的成長時期,閱讀性質(zhì)和閱讀能力是完全不同的,分級閱讀的最大作用是幫助孩子們學習語言、培養(yǎng)閱讀能力。

　　二、分級閱讀要注意哪些問題

　　1、同一時期要讀同一水平的不同素材,不能一套分級讀到底,孩子容易失去興趣,進階太快也容易造成困難,孩子一直是縱向的走向,沒有橫向的平行閱讀不行,寬度跟不上,到頭來縱向還是會遇到瓶頸。

　　2、分級要遵循孩子的年齡,因為分級也是故事,故事就有情境,三歲多讀一年級生活的情景書,無論如何也理解不了內(nèi)容的,而一年級去讀認知類的分級毫無興趣感可言。

　　3、單靠分級讀物獲得的閱讀營養(yǎng)是不夠的,一定要靠其它讀物做調(diào)劑,做補充。不能指望分級能解決一切問題。但是沒有分級的量做累積,就沒有質(zhì)的飛躍。

　　4、關于分級的年齡,一套分級讀物何時讀,幾歲讀合適時,除了上面提到的第二條之外,和孩子本身的英文閱讀基礎也有關系,孩子開始的越早,就越容易縮短和讀物本身的差距。

　　三、易讀寶為什么堅持分級閱讀

　　自創(chuàng)立以來一直研究幼兒早期教育的易讀寶,發(fā)現(xiàn)在閱讀中幼兒的特殊性,每個階段都有其中的關鍵期和敏感期。只有正確引導家長把握孩子的關鍵期進行早期閱讀訓練,才能起到事半功倍的作用,這就是為何易讀寶一直堅持分級閱讀的原因。而針對孩子的關鍵期,易讀寶分齡分段制作了過千冊有聲圖書,提供給孩子泛讀,精讀,從而達到更加的學習效果。

　　四、家長如何選購分級閱讀的書籍

　　易讀寶針對2-1歲和3-5歲孩子的關鍵期和敏感詞制作了各類各種有聲書籍。

　　3-4歲是幼兒計算能力開始發(fā)展的關鍵期,易讀寶有聲圖書《數(shù)學真好玩》一共四套,分別針對3歲、4歲、5歲、6歲孩子分齡閱讀。整一套書將枯燥的數(shù)學知識變成有趣的游戲,讓孩子根據(jù)年齡特點,循序漸進地鍛煉兒童的數(shù)學思維、提高邏輯思維能力、計算能力和空間思維能力,從接觸數(shù)學到愛上數(shù)學,為以后的數(shù)學學習打下基礎。

　　0-6歲同時是外語學習能力的關鍵期。在孩子學習一門外語時,需要接受大量的信息輸入,從中培養(yǎng)英語語感和節(jié)奏,也就是所說的“磨耳朵”,這個過程沒有經(jīng)過超過100個小時是無法培養(yǎng)的,所以爸媽無需對孩子的英語啟蒙階段感到著急。易讀寶針對幼兒英語啟蒙的特征,特地制作《幼兒英語分級讀物》有聲圖書。這套書一共有3個level,每個level都有10本不同的故事書,而且難度也會根據(jù)孩子的年齡階段而遞進。書中選取的故事構(gòu)思巧妙有趣,融入了地道的英語表達,結(jié)合生動的圖畫和有聲點讀功能,激發(fā)孩子學習英語的興趣和潛能。書中單詞和句式反復出現(xiàn),能夠幫助孩子反復記憶,更好地掌握基礎的英語知識。

　　從三歲開始,幼兒進入對細微事物敏感的關鍵期。在這個時候,家長可以開始逐步培養(yǎng)孩子的觀察能力,思維邏輯理解能力和想象力,而這些能力都不能與大腦脫離。為培養(yǎng)孩子的大腦開發(fā),不同年齡段孩子的身心特點和智力發(fā)展水平,易讀寶有聲圖書《我的第一套左右腦開發(fā)書》誕生!這套書籍一共六冊,(2歲、3歲、4歲、5歲、6歲和7歲),每一連頁為一個單元。排版也很用心,左頁為開發(fā)左腦的游戲題目,右頁為開發(fā)右腦的游戲題目,結(jié)合幼教專家點撥,家長可以更系統(tǒng)、更均衡地開發(fā)孩子的左右腦潛能。

　　易讀寶過千冊有聲圖書,還包括國學啟蒙、識字拼音、情商培養(yǎng)、英語啟蒙、思維能力培養(yǎng)等類型,無論是橫向還是縱向,易讀寶有聲圖書皆堅持分齡分段閱讀,為眾多孩子提供各種各樣書籍,讓孩子找到自己適合的圖書,啟發(fā)孩子多元智能。返回華夏嬰童網(wǎng)首頁