今年9月，吳英娜小超模學(xué)院打造的“閃耀新生，平安同行”系列主題活動(dòng)正式拉開序幕，第一場(chǎng)活動(dòng)主題為童心童話，為小朋友充滿奇妙夢(mèng)想的童心打造屬于他們的童話世界。

這次活動(dòng)，是世界小姐吳英娜續(xù)入駐喜馬拉雅廣州站喜媽學(xué)院后又一杰作。

世界小姐之后，吳英娜有計(jì)劃地，慢慢地淡出喧囂華麗的舞臺(tái)，選擇繼續(xù)進(jìn)修，并成為一名高校教師。與此同時(shí)，步入婚姻生活，誕下可愛(ài)女兒，展開幸福人生新篇章。

一邊是學(xué)校教書育人，另一邊是美滿家庭的“半邊天”，吳英娜在兩個(gè)角色中都不斷思考，逐漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在鏡頭前閃光的模特，他們那份自信不是從小就有的，而是在成長(zhǎng)的路上，通過(guò)老師教育下、同伴間相互參照中，不斷自我探索、自我成長(zhǎng)，慢慢形成。這種區(qū)別于其他人的、靈魂的光芒，造就他們能過(guò)角色在舞臺(tái)上綻放異彩。

在第一個(gè)女兒誕生后，為了可以讓小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，吳英娜也是沒(méi)少下功夫，從懷胎四個(gè)月開始，就開始熟讀各種育兒經(jīng)，認(rèn)真鉆研親子教育，周末還陪同小朋友到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，更深入、全面地了解了兒童教育的現(xiàn)狀，同時(shí)在大學(xué)執(zhí)教過(guò)程里，吳英娜經(jīng)常和學(xué)生們溝通，深入了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，再結(jié)合他們的性格，設(shè)計(jì)做適合大學(xué)生個(gè)性的教案。

這些觀察，這些思考，加上從學(xué)生的培育，到自己的兩個(gè)孩子養(yǎng)育，吳英娜慢慢發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的個(gè)性和獨(dú)特的思維路線。人，作為獨(dú)立的個(gè)體，如何去表現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，教育起了關(guān)鍵作用，這也是現(xiàn)在大部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少的部分。每個(gè)人天生有多樣不同的特質(zhì)，這些特質(zhì)的組合，形成了我們，區(qū)別于他人的重要部分，而這些特質(zhì)是可以通過(guò)舞臺(tái)來(lái)塑造。能讓人們從不同角色中學(xué)習(xí)、思考，在自由的空間里，了解自己，展示自己，最終能成為自己！帶著思考，她與有多年臨床兒童心理咨詢經(jīng)驗(yàn)的朋友去了解和學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多年的研究實(shí)踐，打造出一門全新的課程：通過(guò)舞臺(tái)來(lái)幫助青少年兒童塑造自信，并創(chuàng)辦了吳英娜模鏡小超模學(xué)院。

模鏡小超模學(xué)院獨(dú)創(chuàng)全新教學(xué)模式，從單純的教育，加入心理，把兒童心理與形體結(jié)合，實(shí)踐在高校教育和少兒形體教育，把心理劇、課程行為評(píng)估、心靈成長(zhǎng)等專業(yè)方法，配合超模導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，將形體教學(xué)定制到培訓(xùn)課程里，讓每位小朋友從臺(tái)上風(fēng)范到臺(tái)下儀態(tài)，推到全新高度。

吳英娜模鏡小超模學(xué)院注重的不單單是教育本身，更注重美育和德育對(duì)學(xué)員個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并對(duì)教學(xué)的高質(zhì)量把控，讓小朋友的心靈可以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

淡出喧囂舞臺(tái)，再華麗轉(zhuǎn)身，幫助小朋友在舞臺(tái)綻放自信。吳英娜始終沒(méi)有離開舞臺(tái)，只是，讓更多人可以走上舞臺(tái)，綻放自己。

（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）