幾個(gè)同事在午休時(shí)候聊些家常理短
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小妮說：“我家孩子被我婆婆慣得不像樣啦，自理能力太差了，都上幼兒園了，出門都不走路，讓奶奶又背又抱，穿衣吃飯全都包攬，孩子到了幼兒園沒有了奶奶照顧不適應(yīng)，經(jīng)�？拗簧嫌變簣@�！�
維維說：“我們家的孩子被姥姥姥爺慣的也不行了，我一管孩子我媽就說孩子還小，不懂事，長大自然就懂啦，我教育孩子他們就受不了，每次總說要教育別在我面前教育，帶回自己家教育去，然后一把就抱走孩子，孩子看到姥姥護(hù)著，哭鬧就更厲害了。有時(shí)候激烈的時(shí)候我還和我爸媽因?yàn)榻逃⒆雍鹌饋砹�。�?/span>
小森說：“我現(xiàn)在超級(jí)受不了家里的老人，每次我都不給孩子吃零食，喝碳酸飲料，可是老人總是背著我給孩子吃這些。有時(shí)候我不在家的時(shí)候，孩子能看一天的動(dòng)畫片，都說了這樣對(duì)眼睛不好，可老人總是慣著孩子，感覺自己要瘋了!”
說起隔代教育的那些事，無論是老人還是年輕的父母都有吐不完的槽�，F(xiàn)在大多數(shù)80、90后年輕父母上班忙，掙錢和看娃難兩全，只能將孩子交給爺爺奶奶或者姥姥姥爺照顧，因?yàn)榘押⒆咏唤o祖輩，相對(duì)于請(qǐng)保姆、送托養(yǎng)機(jī)構(gòu)而言，更安全、更放心、更經(jīng)濟(jì)，但隨之而來的隔代教育的矛盾沖突也愈演愈烈，老人抱怨年輕人不會(huì)管孩子，年輕人抱怨老人溺愛孩子。
的確，隔代教育的確有很多弊端：老人的溺愛、遷就孩子，不利于培養(yǎng)孩子良好的性格，不利于孩子獨(dú)立自主能力的發(fā)展，老人的身心特點(diǎn)不適宜孩子的健康發(fā)展……但我們也無法否認(rèn)隔代教育的一些優(yōu)點(diǎn)，比如：許多年輕家長可能正處于事業(yè)的上升階段，壓力比較大，沒辦法做到全職帶孩子，老人幫忙帶孩子能及時(shí)緩解當(dāng)下忙碌家長的勞累程度。老人擁有更多的空閑時(shí)間可以陪伴孩子，觀察孩子的成長特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子成長的問題并及時(shí)指正，也可以給予孩子更多的愛。并且老人的育兒經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也比年輕人更為豐富，有助于孩子的成長指導(dǎo)，其實(shí)總的來說是利大于弊。
其實(shí)，隔代教育問題的癥結(jié)不在于誰來帶，更重要的是怎么帶!孩子是父母的，不是爺爺奶奶的，孩子的教育仍爸爸媽媽應(yīng)該是第一責(zé)任人。所以，當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問題時(shí)，這個(gè)鍋不應(yīng)該讓老人來背，主要責(zé)任在父母!我們能做的不是只有吐槽，更重要的是要找到合適的解決辦法，這樣才會(huì)將弊轉(zhuǎn)為利!
“隔代教育出現(xiàn)問題該如何解?來看看這些媽媽們聰明的做法吧!”
小豆媽：多理解老人帶孩子的辛苦
作為年輕人，我們要正確認(rèn)識(shí)隔代教育，老人并沒有義務(wù)去幫你帶孩子，如果你沒有條件做到自己親手養(yǎng)育孩子，那么就請(qǐng)多理解寬容老人一點(diǎn)。這個(gè)階段的他們本該安享晚年，過著退休后的安逸生活，賞花釣魚，四處游玩，怎么舒服怎么來，但為了讓年輕人好好拼搏自己的事業(yè)，他們放棄了自己安逸的晚年生活，承擔(dān)起照顧孫輩的責(zé)任。
請(qǐng)珍惜家中幫你帶孩子的爸爸媽媽，多理解他們、尊敬他們。想想如果你老了，是否甘心情愿去帶孫子呢?將心比心，所以我們要多感激老人，對(duì)老人有了足夠的尊重，他們是能感受到的，那么溝通起來也會(huì)更加順暢。
小濤媽：育兒觀念達(dá)成一致
我家孩子是老人在幫忙帶，但我們家老人很開明，把我們家孩子教育的特別懂事乖巧。我們在寶寶出生后就事先溝通好了雙方都認(rèn)可的育兒方式，雙方達(dá)成一致意見，我們會(huì)把一些網(wǎng)上看到的醫(yī)生、專家說的最新育兒理念轉(zhuǎn)述給老人，所以孩子爺爺奶奶特別信服。
還有就是我們管孩子的時(shí)候老人從不插手，而且我們一般教訓(xùn)孩子時(shí)，會(huì)把孩子帶到房間或者廁所等能避開老人的地方，或者使個(gè)眼色讓老人回避，這樣訓(xùn)斥孩子時(shí)，孩子沒有了避風(fēng)港，不會(huì)選擇逃避，老人也不用聽到孩子哭鬧而心里不忍。如果我們兩代人意見有分歧時(shí)，我們會(huì)避開孩子溝通，開個(gè)家庭會(huì)議商量對(duì)策，所以基本沒有為孩子問題爭得面紅耳赤。
桃子?jì)專合胍饷埽⒁庹f話的方式
其實(shí)，兩代人觀念不合是隔代教育中出現(xiàn)矛盾分歧的主要來源。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，兩代人可以坐下來好好溝通，沒有溝通解決不了的問題，換個(gè)角度看待問題，可能會(huì)有意想不到的效果。
尤其是老人教育孩子有問題，千萬別劈頭蓋臉地指出老人的錯(cuò)誤，換種方式往往會(huì)有意想不到的效果。比如：
ד媽，我都跟你說了多少次了，不要給孩子吃這個(gè)東西，你怎么不聽呢?”。
√“媽，您今天辛苦了，記得要多休息，今天聽同事講她給孩子吃了XXX(你不想老人喂孩子吃的東西)，醫(yī)生說吃這個(gè)對(duì)孩子不好”。換個(gè)角度對(duì)老人來說就更容易接受，而且老人也愿意改正。
如果從孩子的角度出發(fā)，老人更能接受你的建議。比如孩子在家自理能力差，你可以和老人說：
ד媽，不是說不讓您喂孩子吃飯嗎，你看現(xiàn)在被你慣的什么都不會(huì)，到時(shí)去幼兒園怎么辦啊。”
√“媽，您孫女上幼兒園了，如果不自己學(xué)著吃飯，到時(shí)在幼兒園吃不飽，吃虧的可是您孫女啊�！�
小P媽：孩子雖然老人帶，但我有高質(zhì)量的陪伴
其實(shí)高質(zhì)量的陪伴其實(shí)沒那么難，陪伴孩子不是是花時(shí)間多就一定有最好的效果，更重要的是花心思。陪伴孩子事要做到足夠耐心，足夠?qū)Ｗⅲ嗦犅牶⒆拥南敕�。所以時(shí)間不是問題，每天一兩個(gè)小時(shí)總是有的吧，主要是對(duì)孩子的態(tài)度才是最重要的。
小花媽媽：盡量自己帶娃，練就一身帶娃好本領(lǐng)
作為母親，一定要明確自己的責(zé)任。記得之前看過的一個(gè)視頻，一位年輕的意大利媽媽談及父母幫她帶娃的時(shí)候，跟她說了一句話：“要記住，孩子是你的不是我們的，有什么問題我們會(huì)盡量幫忙，但是也只是搭把手而已�！�
這種界限感一定要建立起來，并且是主動(dòng)爭取和維護(hù)的。只有這樣，在出現(xiàn)分歧的時(shí)候，你才能有更大的話語權(quán)，否則他們會(huì)用一句“經(jīng)驗(yàn)”噎死你。
同時(shí)爸爸也要肩負(fù)起帶娃的責(zé)任，別一回來就只知道上網(wǎng)、玩兒手機(jī)。喂奶、做輔食、換尿布甚至是一些幼齡教育，爸爸同樣有責(zé)任。最重要一點(diǎn)，家庭出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，爸爸要第一時(shí)間站出來。
（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）