作為一名兒保醫(yī)生，王卉一直都有自己的想法：希望有更充裕的時(shí)間，通過心理學(xué)來觀察、解釋兒童發(fā)育成長過程中行為背后的原因，并運(yùn)用專業(yè)的心理學(xué)理論和技巧來解釋、指導(dǎo)家長如何應(yīng)對(duì)。2017年，她離開工作了10年的上海市徐匯區(qū)婦幼保健所，加入媽咪知道兒科診所，就是想做自己感興趣、對(duì)小孩有幫助的事情。
將想法付諸實(shí)踐
2017年夏天，王卉決定離開工作了10年的上海市徐匯區(qū)婦幼保健所，加入媽咪知道兒科診所，成為一名兒童保健醫(yī)生。
“這個(gè)平臺(tái)之所以吸引我，是因?yàn)樗粌H支持醫(yī)生的想法，還能幫助他們付諸實(shí)踐。”王卉一直都有自己的想法，希望有更充裕的時(shí)間，通過心理學(xué)來觀察、解釋兒童發(fā)育成長過程中行為背后的原因，并運(yùn)用專業(yè)的心理學(xué)理論和技巧來解釋、指導(dǎo)家長如何應(yīng)對(duì)。
要實(shí)現(xiàn)這些想法，時(shí)間、場地是必不可少的因素，但卻是公立醫(yī)院的稀缺資源。“以往我們一個(gè)上午平均接診40個(gè)孩子，每個(gè)孩子只能分到約5分鐘。孩子所有的檢查情況都‘濃縮’在幾張薄薄的檢查單上，我只需根據(jù)結(jié)果給出建議。此外，孩子加上父母，近百號(hào)人擠在小小的候診室，嘈雜的環(huán)境給孩子的情緒造成不好的影響，他們進(jìn)了診室都不太愿意配合檢查�！�
王卉所在的婦幼保健所，是國內(nèi)大部分公立醫(yī)院的縮影，醫(yī)生永遠(yuǎn)在跟時(shí)間賽跑，患者得不到最好的就醫(yī)體驗(yàn)，醫(yī)患關(guān)系就像一根緊繃的弦。
“想要做得更好，有更多時(shí)間去溝通，水平提高得更快，我想應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)模式�！眮淼綃屵渲乐�，以往4-5個(gè)醫(yī)生分工合作完成一個(gè)孩子的兒保檢查，現(xiàn)在都由王卉一個(gè)人完成�！拔铱梢愿庇^地了解孩子，不光知道測試結(jié)果，還知道測試過程中孩子的狀態(tài)。有些細(xì)微的東西還是要經(jīng)過測試才能發(fā)現(xiàn)，比如智力測試，我讓八個(gè)月齡的孩子拿積木，不同的小孩拿積木的動(dòng)作不一樣，為什么不一樣？這背后有很多因素在影響，需要醫(yī)生去觀察和解讀。”
做自己感興趣、對(duì)小孩有幫助的事情
善于發(fā)現(xiàn)問題，也要針對(duì)性地解決問題。這是王卉給自己的嚴(yán)格要求。
在工作中，王卉發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長不光關(guān)注孩子體格發(fā)育，而且越來越關(guān)注孩子心理方面發(fā)育健全�！拔以陂T診中遇到很多小朋友，在體檢或測試中你跟他說話，他沒有反應(yīng)；跟他做游戲測試，他完全不配合。這跟孩子年齡、當(dāng)時(shí)情緒、氣質(zhì)特點(diǎn)，所處陌生嘈雜環(huán)境等多方面有關(guān)。隨著自閉癥知識(shí)的普及，有些家長會(huì)懷疑孩子是不是有自閉癥傾向，并通過互聯(lián)網(wǎng)搜索自閉癥的表現(xiàn)，跟自己的孩子表現(xiàn)對(duì)比。發(fā)現(xiàn)跟孩子癥狀相似的，他們會(huì)馬上來尋求確診和幫助�！�
同為母親的王卉非常能理解家長的焦慮不安，她認(rèn)為定期帶孩子進(jìn)行專業(yè)體檢非常必要，可以及早發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育過程中的偏差，并進(jìn)行干預(yù)，減輕家長的精神負(fù)擔(dān)。
在現(xiàn)代都市化生活中，孩子的活動(dòng)空間減少、獨(dú)生子女、隔代養(yǎng)育等問題，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)被剝奪，尤其是觸覺、前庭平衡和本體覺等學(xué)習(xí)。我國有關(guān)研究表明在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。具體表現(xiàn)為：走路不穩(wěn)易摔跤，好動(dòng)不安、注意力不集中、暈車暈船等。這些問題都可以通過專業(yè)訓(xùn)練來改善，而這就是王卉一直想做的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練”簡稱“感統(tǒng)訓(xùn)練”。訓(xùn)練內(nèi)容包括促進(jìn)前庭、本體和觸覺刺激的活動(dòng)。訓(xùn)練中指導(dǎo)兒童參與各種活動(dòng)，這些活動(dòng)是對(duì)兒童能力的挑戰(zhàn)，要求他們對(duì)感覺輸入做出適應(yīng)反應(yīng)，即成功的有組織的反應(yīng)）。
感統(tǒng)訓(xùn)練主要是通過游戲的方式來實(shí)現(xiàn)，比如秋千、蹦床、滑板等活動(dòng)，刺激孩子的視覺、聽覺、觸覺前庭和本體覺等七大感覺器官，促進(jìn)其發(fā)展。為此，王卉專門學(xué)習(xí)了一套感統(tǒng)訓(xùn)練的理論，結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用了一年多的時(shí)間，并不斷在實(shí)踐過程中完善知識(shí)體系。
“市場需求量很大，孩子剛?cè)雸@或者剛上學(xué)，表現(xiàn)出與別人不同的地方，家長就會(huì)來問能不能參與訓(xùn)練。但保健所場地有限，為了保證孩子安全和訓(xùn)練質(zhì)量，每場訓(xùn)練的人數(shù)有限，而訓(xùn)練耗時(shí)也比較長（約45-60分鐘），所以出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象，很多孩子需要排隊(duì)才能進(jìn)行訓(xùn)練。有些訓(xùn)練了兩三年的小朋友，跟醫(yī)生和訓(xùn)練師都結(jié)下了深厚感情�！碧崞鸾�(jīng)過訓(xùn)練改善的小朋友，王卉覺得一切付出都有意義。
隨著市場需求加大，公立醫(yī)院的醫(yī)療資源更加稀缺，感統(tǒng)訓(xùn)練所需的硬性條件如場地、器材、教具等需要耗費(fèi)人、財(cái)、物力。媽咪知道即將在上海浦東區(qū)和閔行區(qū)開業(yè)兩家兒科診所中，計(jì)劃開辟出給孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的場地。這不僅是公立醫(yī)院之外的醫(yī)療資源補(bǔ)充，更是對(duì)醫(yī)療服務(wù)的深化和延伸，當(dāng)然，也給每個(gè)像王卉一樣有職業(yè)理想的醫(yī)生提供了更大的發(fā)揮空間。
兒保醫(yī)生需要不斷“充電”
成為兒保醫(yī)生后，王卉越來越清楚，這個(gè)領(lǐng)域充滿了值得探討和深鉆的學(xué)問，需要從業(yè)者實(shí)實(shí)在在抽出時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)。
為了更全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，2012年，王卉利用周末的時(shí)間自費(fèi)報(bào)讀了上海市交通大學(xué)心理咨詢師研修班，并取得國家二級(jí)心理咨詢師資格證。2014年攻讀上海市交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位兒科專業(yè)。從保健所出來之后，她又報(bào)讀兒童語言治療認(rèn)證課程、少兒心理咨詢師、正面管教等課程。
“在公立醫(yī)院，每天都要花大量的時(shí)間和精力應(yīng)付自己的工作和一些瑣碎的事情，只能硬擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我可以根據(jù)自己業(yè)務(wù)需求和興趣進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。”王卉認(rèn)為，少兒心理學(xué)能有效地指導(dǎo)醫(yī)生探究外在因素對(duì)孩子心理發(fā)展的影響，從而描述孩子發(fā)展的普遍行為方式，解釋差異性，給家長們提出幫助和指導(dǎo)幼兒發(fā)展的最優(yōu)方法。
對(duì)于兒保和心理學(xué)，王卉始終保持著很大的學(xué)習(xí)熱情，并在學(xué)習(xí)中不斷更新自己的觀念和治療方式。
“以往很多家長來反映孩子2歲了還不會(huì)說話，我一般建議家長要多多鼓勵(lì)孩子。但現(xiàn)在不一樣了，我要判斷孩子發(fā)育水平到了什么程度，如果他只發(fā)育到語言理解的水平，無論你怎么鼓勵(lì)，他還是說不出來�！睆谋硐笈袛嗟缴罹吭�，王卉在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸形成一套更成熟、更有愛的辦法，試圖解讀孩子行為背后的密碼，并且感到滿足和快樂。
這種快樂不僅在于專業(yè)知識(shí)的提高和運(yùn)用，更在于分享和傳遞。采訪中，王卉笑著表示，如果不成為醫(yī)生，她會(huì)選擇做一名老師。
如今，她的確成為了一名老師。除了給孩子診斷治療，王卉還不遺余力地通過媽咪知道App錄制線上直播課程、撰寫科普文章，還計(jì)劃在診所開辦父母學(xué)堂、親子課堂，向廣大家長進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普，呼吁他們多給予孩子陪伴和關(guān)愛，用科學(xué)的育兒方式呵護(hù)孩子健康成長。這也是王卉來到媽咪知道兒科診所，想要實(shí)現(xiàn)的理想。
【醫(yī)生簡介】
王卉，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士。原就職于上海市徐匯區(qū)婦幼保健所。2006年本科畢業(yè)于上海市交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。2014年攻讀上海市交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位兒科專業(yè)。
擅長：兒童體格生長和發(fā)育監(jiān)測，兒童心理行為評(píng)估和咨詢，語言評(píng)估和訓(xùn)練，GMS評(píng)估和干預(yù)指導(dǎo)，兒童早期發(fā)展促進(jìn)，兒童感覺統(tǒng)合評(píng)估和訓(xùn)練，高危兒管理和維生素D缺乏性佝僂病，缺鐵性貧血等兒童常見營養(yǎng)性疾病的診療。
【媽咪知道簡介】
“媽咪知道”于2014年2月14日由深圳市醫(yī)信科技有限公司創(chuàng)立，包含“媽咪知道App”和“媽咪知道兒科診所”兩大產(chǎn)品，為用戶提供“線上+線下”一站式母嬰醫(yī)療健康服務(wù)�！皨屵渲繟pp”是母嬰類健康咨詢平臺(tái)，獨(dú)家簽約北上廣深等全國9大重點(diǎn)城市三甲級(jí)醫(yī)院產(chǎn)科、兒科醫(yī)生，在線候診、隨時(shí)響應(yīng)，解決媽媽和寶寶的健康問題�！皨屵渲纼嚎圃\所”秉持“有溫度的醫(yī)療”的服務(wù)理念，由三甲兒童醫(yī)院明星醫(yī)師以及外籍知名專家組成醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，依據(jù)并遵從“循證醫(yī)學(xué)”的診療方法，為孩子提供國際標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療服務(wù)。
（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）