近期以來，國(guó)內(nèi)紛紛曝光出部分幼兒園教師對(duì)無知的孩子施暴的事件，這不禁引起了家長(zhǎng)們的憤慨和恐慌。他們紛紛疑問對(duì)方“我們?cè)撊绾尾拍鼙Ｗo(hù)自己的孩子呢”？
    虐童事件引發(fā)家長(zhǎng)不小恐慌
    接連發(fā)生的兩起虐童事件引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，同時(shí)也引起許多家長(zhǎng)的恐慌，令家長(zhǎng)們憂心忡忡。一些家長(zhǎng)不免擔(dān)憂自己的孩子在幼兒園是否也會(huì)受到老師的虐待？在安徽省合肥市一所幼兒園門口，孩子家長(zhǎng)杜松康告訴記者，自己平時(shí)在外地上班，孩子由爺爺、奶奶照看，但是最近的事件讓他決定每個(gè)周末回來看看孩子。
    金恩芳老師從事幼教工作已有三年，近來感覺到了和家長(zhǎng)關(guān)系的微妙變化，“最近家長(zhǎng)好像神經(jīng)都繃得很緊，經(jīng)常會(huì)問‘孩子吃得飽嗎’你們不會(huì)打孩子吧‘之類的問題，以前家長(zhǎng)是很信任我們的”。

    在我國(guó)將幼兒園辦學(xué)推向市場(chǎng)之后，民辦幼兒園數(shù)量呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，但是隨之暴露的卻是幼師院校生源質(zhì)量下降，民辦幼兒園招老師難等問題。有報(bào)道披露，我國(guó)六成左右的幼兒園老師沒有教師資格證書，很多幼兒園是沒有辦學(xué)資質(zhì)的“黑戶”，家長(zhǎng)不免發(fā)問：“拿什么來保護(hù)我們的孩子？”
    幼兒教育需要師德“重塑”
    合肥市金星幼兒園園長(zhǎng)李華表示，此類事件發(fā)生，首先是師德教育的缺失，“當(dāng)下很多投資人看中了幼教市場(chǎng)這塊大蛋糕開始辦幼兒園，只關(guān)注如何逐利卻忽視了師德的教育”。
    孩子需要老師的關(guān)愛和呵護(hù)，師德“重塑”，幼兒園老師的群體也應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)注。上世紀(jì)80年代報(bào)考中等幼師學(xué)校的畢業(yè)生都是能夠上重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，如今中等幼兒師范學(xué)校正在不斷萎縮，生源質(zhì)量不斷下降。獨(dú)生子女一代普遍不愿意干又苦又累又不掙錢的“哄孩子”的工作。
    事件發(fā)生前三個(gè)月，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教授袁愛玲就曾在微博上指出，目前幼兒教師職業(yè)倦怠較為嚴(yán)重，幼兒教師要將快樂帶給孩子們，自己必須先照顧好身心，保持快樂�！爸挥挟�(dāng)我們身心健康時(shí)，才能照顧好孩子們我們所愛的人�！�
    遏制虐童事件當(dāng)揮法律之劍
    浙江溫嶺涉事女教師被刑事拘留，但其“尋釁滋事”的罪名一出，當(dāng)即引起網(wǎng)友的強(qiáng)烈質(zhì)疑。盡管警方對(duì)此一一作了解答，也難掩侵犯兒童身心健康行為法律制裁缺位的尷尬。
    全國(guó)律師協(xié)會(huì)未成年人權(quán)益保護(hù)專業(yè)委員會(huì)副主任孔維釗表示，我國(guó)原則禁止虐待兒童的法律法規(guī)很多，但大多是倡導(dǎo)性的，不具有震懾力，“兒童是沒有社會(huì)化的群體，一旦受害，沒有獨(dú)立表達(dá)訴求的能力。兒童有什么樣的訴求，向誰起訴，誰來控訴，誰來負(fù)責(zé)，都沒有相關(guān)規(guī)定。加快虐待兒童罪入刑法，使政府承擔(dān)起對(duì)兒童免受虐待保護(hù)的責(zé)任已經(jīng)十分緊迫”。
    孔維釗還指出，保護(hù)兒童免受侵害必須加強(qiáng)政府的干預(yù)措施，如設(shè)立最高監(jiān)護(hù)人制度，如果出現(xiàn)孩子遭受父母虐待的情況，可以使國(guó)家成為孩子的最高監(jiān)護(hù)人；在社區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)置保護(hù)兒童的公益組織；還可以規(guī)定共青團(tuán)、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)工作人員如發(fā)現(xiàn)虐童現(xiàn)象有強(qiáng)制性的匯報(bào)義務(wù)。

（編輯：灰太狼）