很多準爸爸準媽媽在電視上看到那些小小年紀就能把鋼琴彈得很好的音樂神童、十一十二歲就能考進北大的天才兒童時無不心生羨慕，想著要把自己的孩子也培養(yǎng)成這樣的神童。

    其實，一生下來就是天才這樣的人是少之又少的，“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦”，就像這句話所形容的，真正的天才，大多是靠后天培養(yǎng)而來的。
    那么，天才兒童應(yīng)該怎樣養(yǎng)成呢。
    科學(xué)家解釋說，人類的大腦分為左腦和右腦兩個部分，而這兩個部分各自分管不同的機能，左腦掌管著人體的右半部分，而右腦掌管著人體的左半部分�？茖W(xué)家甚至很形象的把左腦比喻成人類肉體的升華，而右腦則被視為人類精神的下降。科學(xué)家告訴我們，人類的左右腦都存在兩面性，人們把右腦比喻為天才腦，所以對兒童右腦的培養(yǎng)與開發(fā)是天才兒童養(yǎng)成計劃中重要的一部分。

    于是很多家長開始從小培養(yǎng)自己的孩子，陷入了教育誤區(qū)，讓孩子們 琴、棋、書、畫每樣都學(xué)，從小開始學(xué)習(xí)各國語言，上各種興趣班，其實這樣做是不正確的。我們把兒童的天性過多的束縛在了學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)出來的孩子大多是死腦子的、沒有活力的。
    兒童學(xué)家告訴我們，每一個孩子與生俱來的擁有天才般可以無限拓展的巨大潛能，這種潛能遠遠超出了我們的想象，所以兒童學(xué)家們建議各位家長，要想培養(yǎng)一個天才兒童，不是要用學(xué)習(xí)來束縛孩子的天性，而是要想方設(shè)法去開啟孩子的心靈寶庫，只要家長們努力打開孩子們的心靈之門，釋放孩子的天性，嘗試著去挖掘孩子的潛能，將深藏在孩子心中的豐富潛能自然而然的展現(xiàn)出來，這樣才能養(yǎng)成真正的天才兒童。（阿貍）

（編輯：灰太狼）