快到3歲的時候，寶貝能夠追求某些特定的、抽象的、長遠的目標(biāo)。寶貝往往能夠敏感地體會不同目標(biāo)之間的價值差異，并把這些目標(biāo)內(nèi)化，調(diào)整自己的行為，朝著自己認(rèn)為最具價值的目標(biāo)努力。這是人從混沌未開的嬰兒朝著有意識的主體發(fā)展的重要一步。
小故事
童童快3歲了，童童做什么事情都是幾分鐘的熱情，一會兒注意力就轉(zhuǎn)移到別的地方去了。盡管童童媽想盡辦法，希望童童能夠漸漸有目的地專注一件事情，可總是不大奏效。但是當(dāng)童童看起動畫電視來，卻可以坐在那里看很長的時間，媽咪一說要關(guān)電視，童童就哭，不讓媽咪關(guān)電視。童童這樣我行我素地下去可怎么行呢？童童媽很苦惱！
生活中像童童這樣的情況并不少見。小寶貝做事情往往隨興致，沒有太多的目的性，但隨著寶貝的成長，爸爸媽咪都希望寶貝能夠逐漸具有一些目的意識，規(guī)范自己的行為，從一個不明事理的小嬰兒成長為一個有目的、有計劃、有頭腦的聰明孩子。事實上，童童媽的苦惱是完全有可能解決的。
根據(jù)英國劍橋大學(xué)的最新研究，發(fā)現(xiàn)3歲寶貝開始有了目的意識，主要表現(xiàn)為：寶貝逐漸具備了一種為了某個感興趣的目標(biāo)而努力的能力，盡管這個目標(biāo)并不是當(dāng)前就能立即感受到的。在3歲左右，寶貝開始用自己期待的結(jié)果來規(guī)范自己的行為，寶貝對某個結(jié)果越感興趣，就越愿意為此而改變自己的行為，這標(biāo)志著寶貝已經(jīng)出現(xiàn)了初步的行為調(diào)控能力。分析其原因，研究者認(rèn)為2-3歲這個階段是寶貝從刺激反應(yīng)行為模式向有意識的目標(biāo)導(dǎo)向行為模式轉(zhuǎn)變的過程。
幫助寶貝建立目的感
媽咪們可能要問，寶貝有目的地做一件事是什么樣的表現(xiàn)呢？簡單舉一個例子，比如寶貝都愛吃糖，但是當(dāng)媽咪告訴寶貝：“吃糖太多了，對牙不好，為了保護牙齒，只能少量地吃一點糖”時;剛開始寶貝可能需要爸爸媽咪的反復(fù)提醒和約束，才能做到少吃糖：漸漸地，偶爾提醒一下，寶貝能做到少口乞糖;最后，當(dāng)寶貝的目的意識和自控能力發(fā)展到較高水平后，沒有大人監(jiān)督的情況下，孩子也不會去多吃糖;因為，寶貝明白了世界上除了糖以外，還有很多別的好吃的東西，少吃糖的目的是為了擁有一口健康的牙齒，可以吃更多有營養(yǎng)又美味的東西，同時，健康的牙齒還能夠讓寶貝擁有漂亮的面容和健康的身體。
當(dāng)然，上述表現(xiàn)不是寶貝在幾年以內(nèi)可以達到的，可能需要十幾年堅持不懈的努力。但是萬里之行始于足下，從寶貝剛懂事的時候就著手，十幾年后，爸爸媽咪就能夠看到自己的鞭沒有白費。
贏得笑臉是目的
寶貝養(yǎng)成好習(xí)慣是大家都向往的。最簡單也最奏效的方法就是定下規(guī)矩。并且讓寶貝遵循這些規(guī)矩。比如早晨起床，寶貝需要上廁所、刷牙、洗臉，媽咪不可能一輩子替寶貝做這些事情，那么從寶貝2歲的時候，就開始告訴寶貝他起床之后要做的幾件事情。媽咪可以不斷重復(fù)，讓寶貝知道早上一起床，自己要完成這些事情，并且告訴寶貝“你這樣做，媽咪很高興！”當(dāng)寶貝為了贏得媽咪的笑臉和贊賞時，寶貝會運用起自己的記憶能力、大肌肉和小肌肉活動能力，去照著媽咪的要求完成這幾件生活自理的事情。只要媽咪能夠循序漸進，按照寶貝的年齡特點，一步一步地規(guī)范寶貝的行為，寶貝就能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。千萬不要忘記：贏得媽咪的笑臉就是寶貝行為的目的，當(dāng)寶貝發(fā)現(xiàn)經(jīng)過自己的努力，能夠達到媽咪的要求時，寶貝的目的意識成長了，良好的早晨清潔習(xí)慣也養(yǎng)成了。
實現(xiàn)愿望是目的
寶貝們都有各種各樣的愿望，想要一頭搖頭擺尾的毛絨驢，一只汪汪直叫的玩具狗，一個眨眼睛的洋娃娃。爸爸媽咪不可能每一個愿望都替寶貝實現(xiàn)，那么爸爸媽咪不妨找來一張白紙，把寶貝的一個個愿望都畫在白紙上，涂上顏色，貼在墻上，寶貝每增加一個愿望就在白紙上多畫出一幅畫。然后，在生活中爸爸媽咪要求寶貝形成新的行為習(xí)慣時，就可以借助這張愿望紙，比如希望寶貝玩兒完玩具后，把自己的玩具收拾起來，媽咪可以說：“寶貝有那么多的愿望，媽咪也有一個愿望，那就是希望寶貝每次玩兒完玩具以后，能夠把玩具收拾起來。如果寶貝能夠?qū)崿F(xiàn)媽咪的愿望，那么媽咪也可以實現(xiàn)寶貝的一個愿望�！�
剛開始，寶貝可能不會立即做得
那么好，爸爸媽咪可以從以下幾個方面來著手：
1.讓寶貝懂得為什么要物歸原主
經(jīng)常告訴寶貝用完東西后，應(yīng)按類分別擺好并及時整理。有條件的，可以讓寶貝親身體會物歸原處給自己和他人帶來的便利�？梢杂冒l(fā)生在寶貝身上的一件事，告訴寶貝如果圖一時省事，而將用過的東西隨處亂扔，不僅會給自己也會給他人造成麻煩。
2.為寶貝示范如何整理玩具物品
對于寶貝的個人物品和玩具，爸爸媽咪應(yīng)及早放手讓寶貝自己學(xué)會整理。開始時，家長可以帶寶貝一起整理，讓寶貝知道物歸原處的簡單道理，告訴寶貝每件物品和玩具的大致歸位。待寶貝適應(yīng)后，家長可教寶貝自己學(xué)會整理和歸類。很多情況下，寶貝因為不知道該怎樣做而不愿意整理。給寶貝新添一件物品時，家長應(yīng)及時告訴寶貝歸放的位置，讓寶貝學(xué)會物歸原處，并有意識地保持物品的條理和整潔。
3.創(chuàng)造一個整潔的大環(huán)境
一個溫馨整潔、錯落有致的家庭環(huán)境，往往會潛在地傳遞給寶貝做事整潔、條理清楚的健康信息。反之，一個凌亂不堪的家庭環(huán)境，則會讓寶貝養(yǎng)成隨意、亂扔、不講條理的壞習(xí)慣。因此，為寶貝創(chuàng)設(shè)一個干凈利落的家庭環(huán)境，比教育寶貝如何去做更有價值。按照以上步驟，每當(dāng)寶貝在收拾玩具物品方面出現(xiàn)一些小小的進步的時候，爸爸媽咪都可以和寶貝一起選擇愿望紙上的一個愿望去兌現(xiàn)。當(dāng)寶貝體會到自己進步帶來的快樂時，寶貝的目的意識會變得更強，同時養(yǎng)成愛收拾物品的好習(xí)慣。
到寶貝開始上幼兒園后，每天有老師帶領(lǐng)小朋友們接觸各種不同的新鮮事物，讓寶貝嘗試練習(xí)各種新的技能。有的寶貝可能很快適應(yīng)了幼兒園的生活，有的寶貝可能就覺得有一些困難。遇到不喜歡上幼兒園的寶貝該怎么辦呢？
父母可以在家里自制一張“好寶貝粘貼表”，每一天寶貝能夠按時起床，跟著家長一起上幼兒園，臨出門時，就在表上貼上一張寶貝喜歡的小粘貼。積累一個星期之后，就換成一個寶貝最喜歡的大粘貼�？吹阶约阂恍瞧诎磿r上幼兒園獲得了稀罕的漂亮大粘貼，寶貝會很興奮。漸漸他腦海里就能把這兩件事情聯(lián)系在一起，知道自己堅持上幼兒園，就能獲得爸爸媽咪的表揚和粘貼的鼓勵。
（編輯：愛動腦）