您想讓您的初生之后就非常的聰明嗎？快來嬰之杰早教機(jī)構(gòu)看看吧！相信您不會失望的……
    我開始是一個不怎么提倡早教的人，因?yàn)樵谖艺J(rèn)知中，小孩子就是玩，沒有必要非得到什么所謂的早教機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，畢竟在孩子時期玩就是他的天賦，就是他的本能。可是我錯了，自從接觸了叔叔家的小孩子之后，我開始重新的認(rèn)識起了早教，我覺得早教是一個孩子必須要受到的教育，它不僅僅可以讓孩子學(xué)會玩，更能開發(fā)出孩子們的智力，讓孩子知道該與不該，讓孩子在認(rèn)知上有著全新的不同的觀念。
    我叔叔家的那個孩子從小就和爺爺、奶奶在一起生活，到了上學(xué)的年齡，他媽媽把他送到學(xué)校，結(jié)果孩子在那兒很不適應(yīng)。
    沒辦法，他媽媽只好把孩子送給了我叔叔，而我在沒事的時候觀察了這孩子的言行舉止，真是有一種讓人無可奈何的感覺。孩子什么規(guī)矩也不知道，簡直是“無法無天”。他走路時看著天，手不停地拍打路邊的東西，你聽他一走過來不是“啪、啪、啪”，就是“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響個不停。別人學(xué)習(xí)，他打球，別人談話他插言。在父母和大人眼里，這孩子既懶又調(diào)皮，實(shí)在不可收拾。

    后來我讓叔叔在綜合的了解，熟思之后將他送入了嬰之杰早教機(jī)構(gòu)，第一天，我和叔叔跟他去看看會怎么樣，看到老師讓大家都坐在位上，跟孩子一個一個地對視著眼睛，輕聲、親切、認(rèn)真的、一字一句地給孩子說：“這里是課堂，對吧？你們來都是為了學(xué)習(xí)，成為好孩子的，對吧？你們每一個孩子都應(yīng)該相信自己能成為好孩子對吧？”老師連問三個“對”的問題后，孩接著，老師開始宣布好孩子的條件：
    一、課堂上有事先舉手，老師同意后再開始發(fā)言，說話要大聲。
    二、學(xué)習(xí)的時候，各自安心地做自己的事，不要隨便打擾別人，包括給別人東西也算打擾別人（有的孩子認(rèn)為拿自己的東西送給別人是好事）。
    三、對待桌子、凳子要愛惜，輕拿輕放，關(guān)門的動作要輕、進(jìn)教室腳步要輕，做事動作要輕快。
    老師在跟孩子說話時一字一句親親切切的讓他們的心定了下來，用信任的眼神看著他們，加深他們接收每一句的印象。就這樣，我叔叔的那個孩子聽得很專注，眼睛瞪得老大，且不斷地跟著點(diǎn)頭示意。
    如今他僅僅是一個四歲的孩子，非常地通情達(dá)理。
    自此受到了嬰之杰早教機(jī)構(gòu)的教育之后，他象變了一個人似的，一切都按“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)行動。突然間，字也寫得又勻稱又工整（來時一直寫不成字，作業(yè)一踏糊涂）。
    我也是隨著他的變化對早教也有了一個全新的變化，就像現(xiàn)在的國家一樣，如此的重視早教行業(yè)，大力的扶直早教事業(yè)，一方面是為了有一個好的創(chuàng)業(yè)平臺，另一方面也是為了科教興國，從小就培養(yǎng)孩子的能力，讓他們的認(rèn)知達(dá)到另一個高度，綜合的提高國民的素質(zhì)。

（編輯：灰太狼）