人只有納入社會(huì)群體才能生存。孩子從“生物人”變?yōu)椤吧鐣?huì)人”，所居住的社區(qū)正是他的臺(tái)階。每個(gè)孩子都是在自己熟悉的社區(qū)里，第一次向家庭外發(fā)展社會(huì)關(guān)系，開(kāi)始社會(huì)化進(jìn)程。
從滿月出門(mén)曬太陽(yáng)，到和鄰居奶奶打第一個(gè)招呼，到交到第一個(gè)好朋友，寶寶幾步很重要的社交，都是在自己所居住的社區(qū)里完成的。如果一個(gè)孩子在自己熟悉的環(huán)境里的社交是輕松自如的，那么，他才有可能建立對(duì)外部世界的信任感。我們可以充分利用好社區(qū)的獨(dú)特環(huán)境和資源，幫助孩子學(xué)習(xí)交往，發(fā)展社交的基本技能。
社區(qū)是孩子走出家門(mén)后接觸的第一個(gè)社會(huì)場(chǎng)所，雖然不是唯一的活動(dòng)場(chǎng)所，卻是最便捷的戶外活動(dòng)之地。女兒璇璇在嬰兒期，我就每天堅(jiān)持帶她到小區(qū)里曬曬太陽(yáng)，呼吸呼吸新鮮空氣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，社區(qū)也是相對(duì)安全的，大部分鄰居都比較固定，而一個(gè)從小在這兒長(zhǎng)大的孩子，也容易受到這個(gè)環(huán)境的關(guān)注和善待。
感受善意
社區(qū)給了孩子社會(huì)化一個(gè)充滿善意的起點(diǎn)，在一個(gè)孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)和別人打招呼之前，熟悉他的鄰居尤其是老人都會(huì)主動(dòng)地和他打招呼、逗逗他，給他些水果或小玩具，夸他可愛(ài)、漂亮；帶孩子的爸爸、媽媽見(jiàn)到他，會(huì)隨著孩子稱(chēng)呼他為“小哥哥”“小姐姐”或“小弟弟”“小妹妹”。友善的環(huán)境讓孩子很快能消除緊張感，和周?chē)娜私煌匀纭０踩母杏X(jué)也許還會(huì)讓孩子習(xí)到這樣的善意，帶到社區(qū)之外的環(huán)境中去，比如也主動(dòng)地稱(chēng)呼別的小朋友“小弟弟”，或者是樂(lè)于分享自己的零食、水果。那么，孩子會(huì)收獲更多的善意和贊美，形成良好的社交模式。
成功體驗(yàn)
內(nèi)向、害羞的孩子對(duì)交往的欲望要弱一些，但他的內(nèi)心并非不渴望交往。所以，家長(zhǎng)幫助孩子感受交往成功的體驗(yàn)非常重要，而這個(gè)容易有成功體驗(yàn)和讓孩子能比較放松的環(huán)境，正是我們常年居住、熟悉和相對(duì)安全的社區(qū)。當(dāng)孩子真正體驗(yàn)到交往的樂(lè)趣，在交往方面會(huì)更有自信。
我的女兒璇璇出生后，除了天氣不允許的情況外，我都堅(jiān)持抱看她到社區(qū)里接觸同齡的小寶寶。向別人學(xué)習(xí)
也許是個(gè)性使然，女兒還是比較膽小，于是我便開(kāi)始找機(jī)會(huì)改變她。起初，璇璇看到小伙伴爬臺(tái)階，會(huì)無(wú)所適從地看看我，我會(huì)鼓勵(lì)她：“去跟小朋友爬吧！”慢慢地，我明顯感覺(jué)到了在其他孩子的帶動(dòng)下，璇璇不敢玩的項(xiàng)目、不敢爬的地方，她都鼓起勇氣跟在其他伙伴身后去嘗試了，協(xié)調(diào)能力提高很多，膽子也越變?cè)酱蟆?/p>
互相學(xué)習(xí)
孩子們之間的相互學(xué)習(xí)和影響也是非常重要的。璇璇3歲之前，見(jiàn)到小區(qū)里的老人、家長(zhǎng)，怎么讓她問(wèn)好她都不問(wèn)，還馬上躲起來(lái)。我給她講了無(wú)數(shù)遍道理，人家依舊我行我素。但出乎我意料的是，她竟然在鄰居好朋友桐桐的榜樣作用下，輕而易舉地改變了。桐桐每次見(jiàn)到鄰居都習(xí)慣性地大聲喊：“姥姥好！”“阿姨好！”璇璇起初看著好奇，后來(lái)，她看到桐桐問(wèn)完好后那些大人總是笑盈盈的，還夸桐桐。哪個(gè)孩子不喜歡被夸獎(jiǎng)呢？于是，璇璇也開(kāi)始嘗試著小聲說(shuō)：“姥姥好�！币�?yàn)樯鐓^(qū)里的老人、家長(zhǎng)都非常熟悉孩子們，看到璇璇的轉(zhuǎn)變后當(dāng)然要大聲鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，璇璇嘗到了甜頭，以后就更帶勁地見(jiàn)人問(wèn)好了。
跟孩子講道理，往往事與愿違，越說(shuō)孩子越不聽(tīng)。其實(shí)，孩子間的榜樣作用遠(yuǎn)比家長(zhǎng)說(shuō)上幾百遍的話更有用。社區(qū)就是孩子間相互學(xué)習(xí)和相互影響的絕佳之地，熟悉的小伙伴問(wèn)更容易相互影響。滿足好奇、分享、安全意識(shí)、解決問(wèn)題……孩子諸多的社交能力，就在社區(qū)與熟悉的小朋友的摸爬滾打中，被神奇地學(xué)會(huì)了。
父母是寶寶最重要的生；舌榜樣，寶寶的許多行為都來(lái)自父母潛移默化的影響。如果父母平常在社區(qū)的生活中能與鄰居有好的交往：熱情、包容，樂(lè)于助人等，寶寶們也會(huì)慢慢擁有這些品質(zhì)。因此，社區(qū)也是父母社交再成長(zhǎng)的課堂。
被動(dòng)變主動(dòng)
有一些爸爸、媽媽告訴我，他們剛結(jié)婚住在社區(qū)時(shí)，比較喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不怎么和鄰居打招呼，在社區(qū)里活動(dòng)的機(jī)會(huì)也不多。但自從有了寶寶，總要帶孩子在社區(qū)里玩耍、散步，于是總是能感受到鄰里的笑臉、問(wèn)候，好意的提醒或形形色色的幫助，比如不會(huì)帶孩子玩的媽媽和喜歡逗孩子的年輕人學(xué)會(huì)了可以帶孩子做的一些游戲；不善做菜的媽媽被老人傳授了幾道經(jīng)典食譜；正在為孩子的某個(gè)行為問(wèn)題頭疼不已的媽媽突然得到剛經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似情況的一位媽媽的點(diǎn)化……。這些善意和幫助，也激發(fā)了他們內(nèi)心與人更近一步相處、幫助別人、主動(dòng)問(wèn)候別人的愿望。
生活更健康
和睦的鄰里關(guān)系一旦形成，很多父母發(fā)現(xiàn)受益的不僅是孩子社交能力的發(fā)展，他們自己的生活也變得更加便捷：有人熱心地幫忙簽收快遞：有人告訴他們超市在促銷(xiāo)；有人分給他們自己種的有機(jī)蔬菜……社區(qū)輕松、友善的環(huán)境也撫慰了成人的心，讓人找到了歸屬感。
我的女兒就是在小小的社區(qū)中，從一個(gè)膽怯的孩子變成了熱情的小家伙；從愛(ài)生氣的小妞兒成長(zhǎng)為懂事的大姐姐�？吹脚畠航煌芰Φ倪M(jìn)步，我慶幸自己用好了社區(qū)的資源，而沒(méi)有去上所謂昂貴的社交課。
每一個(gè)你居住、熟悉的社區(qū)，都是孩子社交成長(zhǎng)的第一課堂。這里，就是他社交能力發(fā)展的起跑線！
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）