顏色無(wú)處不在，它和文字一樣傳遞著各種信息，冷的、暖的、好的、壞的，讓寶貝識(shí)別顏色也是邏輯思維能力的培養(yǎng)，那你的寶貝能夠認(rèn)識(shí)家中幾種水果？

　　能夠分清幾種顏色吶？拿著一個(gè)水果TA知道是什么顏色嗎？也許你需要一些方法。

　　嘟嘟已經(jīng)2歲多了，可是他對(duì)顏色總是分不清楚，給他進(jìn)行了一個(gè)測(cè)試，就是很多綠色的蘋(píng)果中放一個(gè)紅色的蘋(píng)果，他能一下子把那個(gè)紅蘋(píng)果拿出來(lái)。但是平時(shí)教他很多顏色，過(guò)一會(huì)兒再問(wèn)，他就又忘記了，開(kāi)始亂說(shuō)顏色了。

　　一般來(lái)說(shuō)，教寶貝認(rèn)識(shí)顏色可以從1歲左右開(kāi)始。我們?cè)诮?-2歲的寶貝認(rèn)識(shí)顏色時(shí)，主要是從認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色開(kāi)始�！疤铠喪健钡匾幌伦孴A接受很多顏色，不但容易使TA混淆概念，還會(huì)造成孩子對(duì)概念的模棱兩可。所以媽咪一次只教寶貝認(rèn)識(shí)一種顏色，一個(gè)水果就好。

　　來(lái)探索顏色的奧秘吧

　　寶貝對(duì)生活中的環(huán)境充滿(mǎn)著認(rèn)識(shí)興趣和愿望，這些事物也培養(yǎng)著寶貝的美感。教孩子學(xué)會(huì)區(qū)別認(rèn)識(shí)顏色，是教孩子認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。跟著水果認(rèn)識(shí)顏色，可以增加寶貝的好奇心，而且在認(rèn)識(shí)顏色的同時(shí)還增加了對(duì)生活中食物的認(rèn)識(shí)，將顏色和物體結(jié)合起來(lái)，他們也會(huì)加深記憶，記得更牢。

　　寶貝的視覺(jué)發(fā)育并非一蹴而就，出生6個(gè)月內(nèi)，他會(huì)像大多數(shù)哺乳動(dòng)物一樣，眼里只有黑白灰3種顏色；而到了1歲左右，寶貝的眼睛會(huì)像許多禽類(lèi)那樣，開(kāi)始擁有敏銳的色彩感。從睜開(kāi)小眼睛到看清認(rèn)清我們的世界，寶貝需要6年的時(shí)間，他們將會(huì)先后經(jīng)歷黑白期、彩色期、立體期和空間期幾個(gè)奇妙的里程。

　　讓我們打開(kāi)寶貝認(rèn)識(shí)顏色的大門(mén)吧：

　　紅色

　　用同幾天的時(shí)間認(rèn)識(shí)一種水果，比如蘋(píng)果，我們可以拿起蘋(píng)果直接告訴寶貝：“這是紅色的，這是蘋(píng)果”，而后再拿起綠色的葡萄告訴寶貝：“這個(gè)不是紅色，這個(gè)不是蘋(píng)果”。

　　通過(guò)是和不是一起來(lái)強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——紅色，而不是去強(qiáng)調(diào)那個(gè)是綠色的，不要著急，要等孩子不管看見(jiàn)什么東西都能一眼分辨出紅色時(shí)，我們?cè)儆眠@種方法來(lái)教寶貝認(rèn)識(shí)另一種顏色。

　　等到寶貝可以準(zhǔn)確地知道什么是紅色時(shí)，媽咪可以增加他的記憶，把蘋(píng)果和草莓?dāng)[桌子前面，把紅色的其他水果擺在靠后的位置，然后讓寶貝指出前面哪個(gè)是紅色，還有哪個(gè)是紅色？寶貝知道草莓是紅色的，我們要及時(shí)鼓勵(lì)，然后及時(shí)告訴寶貝這個(gè)也是紅色的，這是草莓，再鼓勵(lì)寶貝去發(fā)現(xiàn)桌上還有什么水果是紅色的。我們1個(gè)星期甚至幾個(gè)星期，只強(qiáng)調(diào)紅色這個(gè)概念，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——紅色。寶貝會(huì)對(duì)身邊的很多紅色發(fā)生興趣，也會(huì)記憶深刻的知道紅色。

　　通過(guò)幾周集中物體的訓(xùn)別顏色，寶貝對(duì)紅色已經(jīng)記憶深刻了，媽咪這時(shí)可以把所有的紅色的水果分別放在家中不同的地方，然后帶著寶貝像尋寶一樣發(fā)現(xiàn)紅色。

　　這樣帶有趣味的像尋寶游戲的方式，寶貝會(huì)特別好奇地想去玩，如果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅色并且寶貝說(shuō)出了那是什么水果，媽要鼓勵(lì)寶貝，這樣他會(huì)更加有興趣地去發(fā)現(xiàn)隱藏在身邊的顏色，這樣識(shí)別顏色法，就變得像玩游戲一樣輕松了。寶貝也獲得了豐富的知識(shí)。

　　蘋(píng)果、火龍果、草莓、蓮霧、番茄、桃子……

　　如果媽咪告訴寶貝：“這個(gè)是紅色，這個(gè)是藍(lán)色，那個(gè)是綠色�！薄疤铠喪健钡匾幌伦屗�接受這么多知識(shí)點(diǎn)，容易使寶貝們混淆概念，所以，才會(huì)有很多家長(zhǎng)抱怨：“寶貝其實(shí)什么顏色都知道，可是一問(wèn)就亂套了�！边@就是因?yàn)�，讓寶貝一下子接受這么多種顏色的名稱(chēng)，他無(wú)法真正弄清楚每種顏色的概念。耐下心來(lái)制定顏色識(shí)別計(jì)劃是很有必要的，一次只認(rèn)識(shí)一種顏色類(lèi)別的水果，一種顏色。

　　黃色

　　依舊每次只認(rèn)識(shí)一種水果，如香蕉，然后告訴寶貝：“這是黃色，這是香蕉”。而后再拿起紅色的蘋(píng)果告訴他：“這個(gè)不是黃色，這個(gè)不是香蕉，是蘋(píng)果，是紅色的”。

　　媽咪依舊通過(guò)“是”和“不是”的方法，但是因?yàn)橛屑t色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，媽咪可以結(jié)合寶貝知道的紅色，增加難度讓他做一個(gè)分辨，也是強(qiáng)化已學(xué)過(guò)的紅色概念。

　　有了紅色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有了顏色的概念，寶貝學(xué)習(xí)黃色會(huì)’決很多，媽咪可以把幾種黃色的水果如：檸檬、菠蘿、梨子和香蕉擺放在一起，讓寶寶分辨這些都是什么顏色。

　　媽咪也可以通過(guò)味道讓寶貝用小手去摸水果的表面，去分辨這些黃色水果的特性。檸檬酸酸的，菠蘿扎扎的，梨子滑滑的……利用寶貝的觸覺(jué)、味覺(jué)去激發(fā)寶貝對(duì)顏色對(duì)食物的認(rèn)識(shí)比拿著色卡畫(huà)片識(shí)顏色效率強(qiáng)很多，寶貝也會(huì)記憶更加深刻。

　　香蕉、梨子、檸檬、黃香蕉蘋(píng)果、黃桃、橘子擺放在一起，讓寶貝認(rèn)出什么顏色，把他認(rèn)為黃色的水果，放在一個(gè)小筐里，其余不知道的邊緣黃色水果放在另一邊。下面就是寶貝的進(jìn)階課程啦。媽咪可以教給寶貝這些水果都是黃色系，然后說(shuō)出寶貝不知道的那些水果的名字。

　　黃桃——中黃色（黃色+一點(diǎn)紅色）菠蘿——淡黃色

　　橘子——橘黃色（黃色+多一點(diǎn)紅色）檸檬——一檸檬黃色

　　依次換成其他色彩的水果。如果寶貝越來(lái)越熟悉了，就提高難度，如用兩種、三種甚至四種顏色的水果讓他分別從同類(lèi)中，找出某一種顏色的水果，并放入對(duì)應(yīng)的小筐中。

　　綠色

　　依舊每次只認(rèn)識(shí)一種水果，如葡萄。然后告訴寶貝：“這是綠色，這是葡萄”。寶貝認(rèn)識(shí)了綠色后，可以增加別的綠色水果品種，讓他知道這都是綠色的。

　　媽咪通過(guò)不同綠色水果的增加中，在一個(gè)綠色的概念中不斷強(qiáng)化這是綠色，寶貝的記憶會(huì)很深的。

　　辨別顏色和辨別顏色深淺都要從紅色開(kāi)始。如認(rèn)識(shí)淺色系，紅色、淺紅色、粉紅色、淺粉色等等。媽咪要有認(rèn)識(shí)顏色的順序，每個(gè)星期教一種顏色，而后再推進(jìn)到這些顏色的淺色系分辨。

　　認(rèn)識(shí)顏色深淺，也可以從水果開(kāi)始哦！比如紅色。

　　蛇果、番茄、火龍果、紅富士蘋(píng)果、桃子，這樣的順序擺放在桌子上，寶貝會(huì)很清晰地觀察到顏色都是紅色，但是是從深到淺排列的。然后媽咪可以以此類(lèi)推到黃色系、綠色系的水果。

　　如果孩子到學(xué)齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。

（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）