法國：幼兒園里的新節(jié)目

　　為了讓孩子從小明白“物質(zhì)生活并非人生最重要的元素”這樣的道理，法國幼兒園會開展“請奶奶來講故事”的活動，邀請奶奶們帶上幾十年前的衣物、照片等老物件，給孩子們講述她們兒時的故事，那些沒有洗衣機、冰箱、彩電甚至沒有電、沒有煤氣的日子，那些在林子里采蘑菇、在草原上追逐牛羊、在小溪里逮魚蝦的日子，對孩子們來說，就像童話故事一樣“神奇”，既豐富了孩子們的認知，也讓他們明白，其實快樂與物質(zhì)生活沒有必然的關(guān)系。

　　古巴：“教育你的孩子”社區(qū)早教項目

　　古巴政府在聯(lián)合國兒童基金會的支持下，成功地開展了一項全國范圍的兒童早期教育項目，名為“教育你的孩子”。這是一項非正式的項目，為超過70%的0-6歲兒童提供基于社區(qū)的服務，旨在擴展孩子參與家庭以外的活動。有超過1.4萬名支持看（主要是老師、醫(yī)生和其他合格的專業(yè)人員）和6萬多名社區(qū)志愿者參與，為有孩子的家庭及未來的父母，以定期家訪、團體課程或討論的形式，提供關(guān)于健康懷孕和兒童發(fā)展需求的資訊和建議。

　　古巴的這項基于社區(qū)的系統(tǒng)對古巴兒童發(fā)展和教夸方面取得的成績有目共睹。有研究表明古巴兒童數(shù)學和西班牙語的成績明顯高于其他拉丁美洲國家的兒童。

　　韓國：餐桌上的“食育”

　　韓國父母經(jīng)常會在餐桌上不失時機地對孩子進行“食育”，讓孩子知道莊稼的春種秋收，都是老百姓出力流汗、辛勤勞動得來的。韓國人認為，培養(yǎng)健康的飲食習慣，要從兒童能說話時做起，要有意識地給他們灌輸一些飲食的來源、制作、營養(yǎng)價值，以及怎樣吃、吃多少等知識。在連續(xù)強化教育中，潛移默化地使他們認識偏食的危害，并自覺做到膳食平衡，將健康的飲食習慣延續(xù)終身。另外，環(huán)保教育也是食育的重要內(nèi)容，什么能吃，什么不能吃，什么生物應該保護，什么動物不應該隨便吃。韓國的食育，始終貫穿于兒童的成長過程中，父母還讓孩子參加食品的制作，去親身體會有勞動才有收獲的道理。

（編輯：愛動腦）